році./І. М. Чередов. - Омськ, 1982.
. Чередов, І. М. Оптимальне поєднання форм організації процесу навчання в середній школі. / І. М. Чередов.- Омськ, 1982.
. Чередов, І. М. Методика планування шкільних форм організації навчання./І. М. Чередов.- Омськ, 1983.
. Чередов, І. М. Про нормалізацію навчального навантаження школярів / / Радянська педагогіка.- 1982. - № 8.
. Шамова, Т.І. Підвищення ефективності уроку / / Викладання історії в школі.- 1986. - № 4
. Шамова, Т.І. Активізація навчання школярів. / Т.І. Шамова.- М., 1982.
. Шамова, Т. І., Конаржевский О. А. Педагогічний аналіз уроку в системі внутрішньошкільного управління. / Т.І. Шамова, О. А Конаржевский - М., 1983.
. Шаталов, В. Ф. Куди і як зникли трійки. / В. Ф. Шаталов.- М., 1980
. Шевченко, С.Д. Шкільний урок: як кожного. / С.Д. Шевченко-М., 1991
. Щедровицький, Г. П. Система педагогічних досліджень (методологічний аналіз). Педагогіка і логіка./Г. П. Щедровицький.- М., 1993
. Ельконін Д.Б. До проблеми періодизації психічного розвитку / / Питання психології.- 1971. - № 4
. Якиманская І. Я. Розвивальне навчання. / І. Я. Якиманська. - М., 1979
