шкода його, і я стала на нього дути, потім мені здалося, що йому погано одному і я шепнула йому , що тепер буду йому другом »(притому дівчинка не випускала зі своїх рук, також міцно тримала його в долоньках).
Юля Ш. - «А я, коли до рук взяла кульку, захотіла на нього довго-довго дути, щоб він став гарячим, а також, щоб йому не було більше холодно (вона також тримала кульку в руках і була дещо сумною).
Протокол 11
«Мій хороший папуга»
Діти стають в коло, потім дослідник каже: «Хлопці! До нас у гості прилетів папуга. Він хоче з нами познайомитися і пограти. Як ви думаєте, що ми можемо зробити, щоб йому сподобалося у нас, щоб він захотів прилетіти до нас знову? ». Діти пропонують: «Говорити з ним ласкаво», «Дати йому подарунок», «Купити морозиво», «назвати його красивим».
Гра пройшла в доброзичливій і дуже добрій обстановці.
Таблиця 1 Спостережувані прояви агресивності
№ Види агрессівностіПроцентное співвідношення (%) Абсолютна величина (діти) 1вербальная2022скритая808
