. Виноградова Н.Ф. Психологія дитинства в художній літературі XIX-XX століть: Хрестоматія-практикум/Упоряд. Г.А. Урунгаева.- М., 2001. (сучасний стан методики дет. Читання).
. Розвиток науково-пізнавальної літератури в XIX-початку XX ст. Ушинський К.Д. і Толстой Л.С.
. Светловская М.М., Піче-Оол Т.С. Бібліотека журналу Початкова школа , №3-1996г.
. Светловская М.М., Піче-Оол Т.С. Дитяча книга і дитяче читання Москва: Академія 1999р.
. Светловская М.М., Піче-Оол Т.С. Навчання дітей читанню, практична методика Москва: Академія 2001р.
. Сильченкове Л.С. Технологія навчання російської грамоти-Москва: Просвещение, 2005р.
62. Статистичні відомості представлені Відділом статистики друку Російської книжкової палати, 2004
63. Сухомлинський В.А. Серце віддаю дітям. Київ, 1969. С.32;
64. Словник іноземних слів.- М., 1979. - С.81
.. Сухомлинський В.А. Вибрані педагогічні твори - Москва, 1979р.
. радянська дитяча література під редакцією Разової - Москва: Просвещение, 1987
. Тимофєєва І.Н. 100 книг вашій дитині - М., Laquo; Книга raquo ;, тисяча дев'ятсот вісімдесят сім
. Тимофєєва І.Н. Що і як читати вашій дитині від року до десяти - М., Просвітництво raquo ;, 2004, с.93-108.
. Токмакова І. Я знаю п'ять мов, включаючи дитячий//Вечірня Москва.- 2000. - 3 жовтня
. Трапезников Серія науково - пізнавальної літератури.
. Ушакова О.С., Гавриш Н.В. Знайомимо дошкільнят з художньою літературою: Конспекти занять.- М., 1998.
. Федін С. Кращі ігри зі словами.- М., 1999.
. Цит. по: Вавилонська вежа та інші біблійні перекази.- М., 1991. - С.156
. Ельконін Д.Б. обрані психологічні праці-Москва: Просвещение, 1998г.
75.Інтернет lt; # center gt; Програми
Додаток 1
Анкета для батьків
. Як часто ви читаєте своїй дитині твори художньої літератури?
2. Яким творам віддаєте перевагу?
. Чи вважаєте ви за потрібне читати дітям у віці 5-6 років пізнавальну літературу?
. Чи користуєтеся ви для відповідей на питання своєї дитини енциклопедичними виданнями?
. Як ви вважаєте, що у вашої дитини може розвивати і виховувати науково-пізнавальна література?
Додаток 2
Додаток до програми З дитинства в отроцтво
З.А. Гриценко Прийшли мені читання доброго ... (посібник для читання і розповідання дітям 4-6 років).- М. - Просвітництво - 2 001
старша група (5-6 років)
Літературна освіта дітей цього віку має починатися з закріплення тих читацьких навичок і тих літературних понять, які були вироблені на більш ранніх ступенях розвитку дитини.
Завдання вихователя - закріплювати вміння найпростішого аналізу літературного твору, збагачувати моральну сферу і розвивати творчий потенціал дитини. Що стосується теорії літератури, то дітям цієї вікової групи (за умови занять літературою від 4 до 5 років) цілком під силу розібратися в тому, що таке фольклор і що таке художня література.
Художня література - це мистецтво письмового слова, це твори, створені автором і мають постійний текст. Знайомство з жанрами художньої літератури починається з віршів і оповідання - слухання про те, що могло б бути насправді. Значно частіше, ніж це було раніше, варто розповідати про письменників, знайомити їх з творчою історією створення ведений. Це і буде поступовим наповненням і розширенням поняття художня література" .
Ілюстрування художньої літератури дитиною не повинно залишатися без уваги дорослих. Можна не тільки похвалити його за хорошу ілюстрацію, але влаштувати різного роду виставки (виставка робіт, виконаних будинку, виставка робіт, виконаних з одного чи різних творам; персональна виставка вміє і люблячого малювати дитини). Ні в якому разі не слід заважати роботі його відтворює уяви, підказувати йому те, що можна чи потрібно намалювати. Але для розвитку художнього смаку дітей треба розглядати і аналізувати ілюстрації, виконані майстрами книжкової справи.
Найбільш пильну увагу при читанні художньої літератури тепер слід приділяти ф...
