Зміст
Введення
1. Теоретичні основи виховання правдивості у дітей дошкільного віку
. 1 Соціальна основа брехні
1.2 Методи виховання правдивості у дітей дошкільного віку
. 3 Художня література як засіб виховання чесності та правдивості у дітей старшого дошкільного віку
2. Практична частина
. 1 Діагностика обстеження дітей старшого дошкільного віку на виявлення причин дитячої брехні
2.2 Рекомендації для педагогів про виховання правдивості у дітей старшого дошкільного віку за коштами художньої літератури
Висновок
Список літератури
Додаток
Введення
Для мислячих людей різних історичних епох було очевидним, що якість життя народу залежить від його моральності. Тому й педагогіка морального виховання підростаючих поколінь має велику історію, витоки її ідей криються в працях Конфуція, Платона, Аристотеля.
У наш час у суспільній свідомості вже позначився узагальнений образ людини, що відповідає вимогам двадцять першого століття. Це фізично здоровий, утворений творча людина, здатний до осмисленого громадської праці, будівництву власного життя, сфери проживання і спілкування, згідно з основними моральними принципами. Тому проблема морального виховання в дитячому садку на етапі життя суспільства набуває особливої ?? актуальність і значимість.
Дошкільне дитинство - це період засвоєння норм моралі і соціальних способів поведінки. Коли дитина починає активне життя в людському суспільстві, він стикається з безліччю проблем і труднощів. Вони пов'язані не тільки з тим, що він ще мало знає про цей світ, а повинен і хоче його пізнати.
І не тільки фізично жити, але добре, комфортно почувати себе серед людей і розвиватися, вдосконалюватися. А для цього важливо зрозуміти, як люди спілкуються один з одним, що вони цінують, що засуджують, за що хвалять, а за що лають або навіть карають. І ось в процесі цього складного пізнання сама дитина стає особистістю, зі своїм світоглядом, зі своїм розумінням добра і зла, зі своїми реакціями на вчинки інших і власною поведінкою.
Це все - знання прийнятих у суспільстві норм і правил поведінки та взаємовідносин, переживання, здатність до співчуття, співрадість, дії щодо інших людей, розвиток власних якостей - і складає поняття моральність. Без неї людина не може жити серед інших людей.
Про те, що, ввести дитину в світ людських відносин - одне з важливих завдань виховання особистості дитини дошкільного віку. Дітей треба привчати жити серед людей, формуючи у них певні психологічні якості (увагу, волю, емоції) і навички спілкування.
Об'єкт дослідження : процес виховання правдивості
Предмет дослідження : художня література
Мета дослідження : Показати роль художньої літератури у вихованні правдивості у дітей старшого дошкільного віку.
Завдання дослідження :
. Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми дослідження.
2. Провести діагностику з дітьми старшого дошкільного віку на виявлення причин дитячої брехні (з дітьми та батьками).
. Розробити рекомендації для педагогів про виховання правдивості у дітей старшого дошкільного віку за коштами художньої літератури.
Методи дослідження: бесіда, спостереження за дітьми, анкетування.
База дослідження: дошкільний заклад №8 Посмішка р Калинець.
1. Теоретичні основи виховання правдивості у дітей дошкільного віку
1.1 Соціальна основа брехні
На думку Свадковський І.Ф. правдивість і чесність є невід'ємними рисами особистості кожної людини. Товариство з презирством ставиться до людини, яка на догоду своїм власним дрібним інтересам обманює інших, привласнює собі громадську чи чиюсь особисту власність і безчесно зневажає права та інтереси своїх товаришів. Поважають лише тієї людини, на слово якого можна покластися і який готовий перетерпіти будь випробування для збереження свого чесного імені [15, с. 3].
Щирість, прямолінійна правдивість, відсутність страху сказати про себе і про інших гірку правду і найглибша чесність у великих і малих справах - ось основні риси людини.
Брехня - це неприємне, а...
