гія ". Навчальні заклади, на їх думку, визначають багато в чому політичні, економічні і навіть моральні можливості держав. [51]
Рівень освіти, мабуть, один наймогутніших базових об'єктивних факторів, який впливає на електоральні орієнтації. p> Це підтверджується даними численних досліджень за кордоном і
в нашій країні.
У Росії сьогодні, за свідченням журналу "Поліс", в університети і вузи приходять випускники середніх навчальних закладів, що не володіють навіть мінімальними уявленнями про громадянськості і права людини. Але і закінчуючи вузи, вони залишаються настільки ж неписьменними. p> Покоління, що закінчує сьогодні вузи та університети, через 10-15 років змінить правлячу еліту в сфері політики, економіки, адміністрації та управління, соціальній сфері. Які політичні знання отримає це покоління і які засвоїть цінності, такий і буде політична культура російського суспільства через ці 10-15 років.
Сфера освіти здатна сфокусувати ментальну енергію суспільства на вирішення тих чи інших соціальних завдань [52]. Але ця енергія ментального характеру здатна або погіршити процес вже досить очевидною моральної деградації сучасного російського соціуму, зробити його практично незворотнім, або, навпаки, переламати деструктивні тенденції, подолати все більш поглиблюється всебічний розкол суспільства, внести довгоочікувану гармонію у взаємодію різноспрямованих "векторів" мотивів, інтересів, пріоритетів і цінностей в поведінці як індивідів, так і суспільних груп різного рівня і масштабу. p> Важливо усвідомити, що сфера освіти, школа знаходяться не тільки в соціально-економічній та соціокультурному середовищі, як прийнято вважати [53]. Вони знаходяться і в середовищі політичної, в тому динамічному ідеологічному та політичному просторі, яке, поза всяким сумнівом, має великий вплив на школу, зумовлюючи насамперед її загальні цільові установки і критерії. Виникає питання: чи може людина, що виросла і вихована в тоталітарному суспільстві, раптово здобути незалежність суджень, ініціативу, вміння відстоювати свою точку зору і терпіти інакомислення, на ділі керуватися демократичними цінностями? Ймовірно, має пройти певний (причому досить тривалий) час, поки людина з В«підданогоВ» перетвориться на В«громадянинаВ». Значить, необхідно налаштовуватися на кропітку і тривалу роботу з виховання громадянськості. p> У цьому сенсі відомий, але вже неабияк призабутий тезу про те, що "школа поза життям, поза політикою - це брехня і лицемірство", сам по собі, безсумнівно, вірний. Звичайно, йдеться не про те, щоб знову повернутися до насадження в школах та інших навчальних закладах партійних організацій, до залученню вчителів і тим більше учнів у політичну боротьбу і політичні інтриги. Школа, сфера освіти в цілому є найважливішим прогностично зорієнтованим соціальним інститутом суспільства, напрямок розвитку якого не може бути стихійним [54]. Все питання лише в тому, хто, як і в якому напрямку ідеологічно і політично орієнтує шко...
