ю методики констатуючого експерименту.
Нами встановлено, що у молодших дошкільників з ОНР не формуються в належному ступені просторові уявлення. Тому завдання формуючого експерименту наступна: шляхом спеціально підібраних ігор та вправ спробувати подолати у дітей наявні труднощі. p align="justify"> За підсумками формуючого експерименту нами було проведено контрольний зріз. Отриманий нами результат свідчить про позитивну динаміку в розвитку просторових уявлень дітей молодшого дошкільного віку. Отже, гіпотеза дослідження за підсумками проведеної роботи знайшла своє практичне підтвердження. p align="justify"> Висновок
Пронизуючи всі сфери взаємодії дитини з дійсністю, орієнтування в просторі надає вплив на розвиток його самосвідомості, особистості і, таким чином, є складовою частиною процесу соціалізації. Тому гармонійний розвиток дитини неможливо без розвитку у нього здатності до орієнтування в просторі. Останнім часом у роботах різних дослідників все частіше піднімається питання про взаємовплив формування просторових уявлень і мовлення дитини. Сучасні дані нейропсихологической науки говорять про просторових уявленнях як про базис, над яким надбудовується вся сукупність вищих психічних процесів у дитини - лист, читання, рахунок тощо Недостатність просторових уявлень безпосередньо проектується на сприйняття і відтворення послідовності елементів слова. У ході експериментального дослідження, нами встановлено, що у молодших дошкільників з ОНР не формуються в належному ступені просторові уявлення. Тому завдання формуючого експерименту була наступна: шляхом спеціально підібраних ігор та вправ спробувати подолати у дітей наявні труднощі. За підсумками формуючого експерименту нами було проведено контрольний зріз. Отриманий нами результат свідчить про позитивну динаміку в розвитку просторових уявлень дітей молодшого дошкільного віку. Отже, гіпотеза дослідження за підсумками проведеної роботи знайшла своє практичне підтвердження - систематична і цілеспрямована корекційно-розвиваюча робота з розвитку просторових уявлень у дітей молодшого дошкільного віку з ОНР дозволить підвищити рівень її сформованості. p align="justify"> Отримані дані в ході проведеного дослідження можуть бути корисні логопедам, педагогам і вихователям, що здійснює корекційну роботу з даною категорією дітей.
Список літератури
1. Ананьєв Б.Г. Особливості сприйняття простору у дітей/Б.Г. Ананьєв, Е.Ф. Рибалко. - М.: АПН РРФСР, 1964. - 304 с.
2. Бельтюков В.І. Про закономірності розвитку мовної функції в онтогенезі/В.І. Бельтюков// Питання психології. - 1984. - № 1. - С. 141-145.
. Воронова А.П. Логопедична робота з профілактики дисграфія в умовах дитячого садка для дітей з порушенням мови: Дис. канд. пед. наук/А.П. Воронова. ...
