ховуйте інтерес у вашій дитині, надаючи йому можливість вивчати і дізнаватися про свої інтереси, будь то динозаври, зірки, тварини, квіти або багато іншого. p align="justify"> - сприяє зародженню нових ідей у ​​вашого чада, беручи участь не тільки в шкільних, а й в інших всіляких громадських заходах. p align="justify"> - Намагайтеся ставити перед дітьми короткострокові завдання мети, так як іноді діти стають перевантаженими складними завданнями. Це не означає, що дані завдання складні для виконання, просто діти можуть нервувати через те, що на рішення або розуміння проблеми йде багато часу. Іноді діти відразу можуть відмовлятися у вирішенні завдання, тому доцільно розділяти такі завдання на кілька менших частин. p align="justify"> - Допомагайте дитині навчитися організовувати свій час, так як після початку навчання в школі йому доведеться виділяти на деякі предмети більше часу, на деякі менше. Тому дитина з раннього віку повинна навчитися цінувати свій час. З часом йому самому доведеться навчитися правильно управляти своїм часом. p align="justify"> - Хваліть вашої дитини за його зусилля. Деякі діти можуть відчувати проблеми з перетворенням своїх зусиль у кінцевий результат. Для того, щоб допомогти дитині досягти успіху, слід оцінювати кожне його досягнення. Замість того, щоб говорити В«Ти міг би зробити це кращеВ» варто сказати В«Ти дуже старався і зміг добитися хорошого результатуВ». p align="justify"> - Допоможіть вашому чаду взяти свої результати під контроль: відстаючі діти вважають, що досягнення результату знаходиться поза їх контролю, тому їм здається, що всі їхні зусилля безглузді. Дитина повинна навчитися усвідомлювати роль особистої відповідальності за досягнення результату. p align="justify"> - Показуйте позитивне ставлення до школи, так як діти повинні бачити, що батьки високо оцінюють роль освіти. Якщо навіть у проблемах учня винна школа чи вчитель, ви повинні бути обережні у своїх висловлюваннях на адресу педагогів. p align="justify"> - Допомагайте дитині знайти зв'язок між навчанням у школі і його інтересами. Часто причиною відсутності мотивації є те, що дитина не знаходить ніякого зв'язку між навчанням і своїми інтересами та цілями. Наприклад, підліток, який хоче займатися астрономією, повинен знати, що для цього йому необхідно вивчати математику і фізику. p align="justify"> Результати ВРХ: під час проведення ВРХ на місці не був присутній. Результати АСВ: немає
Результати по тесту Філіпса:
1 - Нормальне
2 - Підвищений
3 - Висока
ФакториБаллиОбщая тривожність у школе2Пережіваніе соціального стресса1Фрустрація потреби у досягнення успеха2Страх самовираженія2Страх ситуації перевірки знаній2Страх не відповідати очікуванням окружающіх3Нізкая фіз. опірність до стрессу2Проблеми і страхи у відносинах з учітелямі2
У дитини явний страх не відповідати очікуванням оточуючих, так само завищені і інші фактори.
Результати по тесту шкільної мотивації:
З 30 балів набрав 15
Рівень мотивації 3
-19 балів - позитивне ставлення до школи, але школа приваблює більше поза навчальними сторонами. Такі діти досить благополучно відчувають себе в школі, однак частіше ходять до школи, щоб спілкуватися з друзями, з учителем. Їм подобається відчувати себе учнями, мати гарний портфель, ручки, зошити. Пізнавальні мотиви у таких дітей сформовані в меншій мірі і навчальний процес їх мало приваблює. У малюнках на шкільну тему такі діти зображують, як правило, шкільні, але не навчальні ситуації. p align="justify"> Результати по тесту Шмішека:
гипертимической акцентуація: 21
гипертимической особистості дивляться на життя оптимістично, без особливих зусиль долають смуток. Завдяки посиленій жадобі діяльності, вони досягають виробничих і творчих успіхів. Жага діяльності стимулює у них ініціативу, постійно штовхає їх на пошук нового. Відхилення від головної думки породжує безліч несподіваних асоціацій, ідей, що також сприяє активному творчому мисленню. У суспільстві гіпертимічні особистості є блискучими співрозмовниками, постійно знаходяться в центрі уваги, усіх розважають. p align="justify"> Однак якщо цей темперамент виражений дуже яскраво, позитивний прогноз знімається. Безхмарна веселість, надмірна жвавість таять у собі небезпеку, бо такі люди жартома проходять повз подій, до яких слід було б поставитися серйозно. У них постійно спостерігаються порушення етичних норм, оскільки вони в певні моменти як би втрачають і почуття обов'язку, і здатність до каяття. p align="justify"> Тривожна акцентуація: 15
Дитина такого складу, що володіє тривожно бояз...
