е основний осередок культури [Маслова 2004: 46-47].
Дані характеристики визнаються істотними і знаходять відображення в запропонованому нами визначенні концепту:
Концепт - це є надбанням мовної свідомості розумовий конструкт, який представляє собою певним чином структуровану сукупність знань про обозначаемом предмет або явище реальної дійсності і відображає національно-структуровану специфіку бачення і членування світу.
Різноманіття дійсності знаходить відображення в різнотипних концептах: конкретно-чуттєвих образах, розумових картинках, схемах, поняттях, прототипах, фреймах, сценаріях, гештальт, калейдоскопічних і логічно конструюються концептах. За типом структури виділяють однорівневі, багаторівневі і сегментні концепти. Концепти також відрізняються один від одного по лінії конкретності-абстрактності, по типу носіїв (загальнонаціональні, групові, індивідуальні). Список типів концептів не є закритим і поповнюється новими структурами представлення знань.
Концепт має багатокомпонентну і багатошарову організацію, яку можна виявити через аналіз репрезентують концепт мовних засобів. Мовна об'єктивація концепту може здійснюватися в рамках різних польових структур. Поля являють собою системні утворення, які мають власними специфічними рисами і характерними для будь-якої системи зв'язками і відносинами. У лінгвістиці під полем традиційно розуміють сукупність мовних одиниць, об'єднаних спільністю змісту і відображають понятійне схожість позначаються явищ. Наявність у структурі поля центру, ядра і периферії дозволяє нам провести аналогію зі структурною організацією концепту і описати її також в термінах ядра і периферії. Для нашого дослідження принципово важливим є відміну семантичного поля від концептуального. Концептуальне поле формується сукупністю які висловлюються концептом значень. Не всі елементи концептуального поля знаходять вираження в системі мовних знаків. Дослідження концептуального поля вимагає залучення когнітивного контексту. Концепт - це одиниця ментального простору індивіда, а значення - одиниця семантичного простору мови. Мовне значення передає лише частина смислового змісту концепту. Концепт визначає семантику мовних засобів його вираження. Разом з тим доступ до визначення і опису природи концепту можна отримати тільки через аналіз мовних засобів її репрезентації. На цьому важливому тезі когнітивної лінгвістики заснована методика концептуального аналізу, що включає 2 підходи до його проведення:
А) від обраного концепту - до мовних засобів його вираження;
Б) від обраного ключового слова, його семантики - до реконструкції досліджуваного концепту.
У такому випадку очевидний зв'язок концептуального аналізу з семантичним: характеристики концепту виявляються через значення репрезентують його мовних одиниць, їх словникові тлумачення і особливості сполучуваності.
Поряд з компонентним і концептуальним методами дослідження, що припускають вивчення мовної та культурної семантики концепту, доцільне застосування методу когнітивного моделювання. Сукупність когнітивних моделей утворює каркас концепту, формує його глибинний лад, забезпечуючи при цьому впорядкованість його будови і зв'язність складових елементів. Когнітивне моделювання забезпечує комплексний підхід до опису та інтерпретації концепту.
