а робити навпаки.
Наприклад: ведучий піднімає руки вгору, а дитина повинна опустити вниз.
Гра «Заборонені руху».
Мета: розвивати увагу, збільшувати його обсяг.
Хід гри: дитина повинна повторювати рухи, які показує ведучий, все, крім одного. Який рух «заборонене» обмовляється заздалегідь.
Ігри 3 - 4 можна використовувати як фізкультурних пауз на уроках.
Гра «Пошук предмета«.
Мета: розвивати увагу, збільшувати його обсяг.
Обладнання: кілька дрібних предметів: значок, ластик, колечко і т.д.
Хід гри: дитина уважно розглядає і запам'ятовує предмети, потім виходить з кімнати. Ведучий кладе на видне місце один з предметів, дитина, пройшовши по кімнаті, повинен назвати цей предмет.
Гра «Друкарська машинка«.
Мета: розвивати увагу, здатність переключати увагу.
Хід гри: гравцям пропонується роздрукувати фразу, наприклад, «Травка зеленішою, сонечко блищить». Гравці По-черзі називають букви, а коли треба ставити розділовий знак - разом тупають ногою, наприкінці рядка - ляскають у долоні.
Гра «Знайди відмінності».
Мета: розвивати спостережливість, увагу, збільшувати його обсяг.
Обладнання: дві картинки з невеликою кількістю відмінностей (до 10) в деталях.
Завдання: дитина повинна назвати або порахувати всі відмінності.
За відповідної організації гри 1 - 6 може проводити вчитель у класі.
Література
1. Ануфрієв А.Ф., Костроміна С.М. Як подолати труднощі в навчанні дітей. М., 1997.
. Безруких М., Єфімова С., Круглов Б. Чому вчитися важко? М., «Сім'я і Школа» 1995, 207 с.
. Бетті Лу Лівер Навчання всього класу. М., 1995.
. Бєлкін А. Ситуація успіху в навчальній діяльності школярів та шляхи її створення.// Виховання школярів 1989 № 1.
. Борисов П.П. Психофізіологічні причини неуспішності і второгодничества, шляхи їх подолання. Якутськ 1980.
. Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологічне обстеження молодших школярів. М., 2001.
. Виготський Л.С. Психологія. М., 2000.
. Гарольд Б. Леві Квадратні кілочки до круглих отворів. СПб., 1995.
. Навчальна діяльність молодших школярів: діагностика та корекція негараздів./Під ред. Гильбуха Ю.З. Київ 1993.
. Гобова Е.С. Розуміти дітей - справа цікава М., Аграф 1997 - 240 с.
. Готова Е.С. Розуміти дітей - справа цікава. М., 1997.
. Дембеле Бабою Інтелектуальні причини неуспішності молодших школярів: Автореферат. СПб., 1994.
. Дробінська А.О. Шкільні труднощі нестандартних дітей. М., 2001.
. Дубровіна І.В. Робоча книга шкільного психолога. М., Просвещение 1991 - 250 с.
. Дубровінська Н.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М. Психофізіологія дитини. М., 2000.
. Заваденко М.М. Як зрозуміти дитину. М., 2000.
