на визначення характеру музики
Ігровий матеріал. Демонстраційний: три квітки, що зображують три настрою сумне, веселий, спокійний, що зображують три типи характеру музики:
Добра, лагідна, заколисуюча, спокійна (колискова);
Сумна, жалобна;
Весела, радісна, танечна, завзята.
Роздатковий: у кожної дитини одна квітка, що відображає характер музики.
Хід гри:
Музичний керівник виконує твір. Викликаний дитина бере квітка, відповідний характеру музики, і показує його. Якщо твір відомо дітям, то дитина говорить його назву і ім'я композитора. Інший спосіб: перед кожною дитиною лежить один з трьох квіток. Музичний керівник виконує твір, і діти, чиї квіти відповідають характеру музики, піднімають їх.
«ВЕСЕЛИЙ ПОЇЗД»
Гра на розвиток слухових уявлень.
Ігровий матеріал: іграшка - поїзд.
Мета: закріплювати вміння розрізняти зміни темпу музики
Методика проведення:
Педагог виконує музичну п'єсу, в якій передається рух поїзда: спочатку він рухається повільно, потім швидше і швидше, а до кінця п'єси рух сповільнюється, поїзд зупиняється. При повторному прослуховуванні п'єси бажаючі діти рухають поїзд, передаючи точно зміни темпу.
«КОГО ЗУСТРІВ КОЛОБОК?»
Гра на розвиток тембрового слуху, формування творчих навичок.
Ігровий матеріал: Картинка, зображає фрагмент казки, коли колобок котиться по стежці, розміром 30 x 40 см., з прорізом, в яку вставляється висувна стрічка із зображеннями зайця, вовка, ведмедя.
Мета: розвивати у дітей уявлення про регістрах (високий, середній, низький), формувати творчі навички, основи пісенної імпровізації.
Методика проведення:
Варіант 1. Діти згадують казку «Колобок», перераховують всіх персонажів, які зустрічаються колобку на шляху. Потім педагог виконує в різній послідовності музичні п'єси, що характеризують персонажів казки. Кожна п'єса звучить в певному регістрі. «Заєць» - у високому регістрі, «Лисиця - в середньому,« Вовк »- в низькому,« Ведмідь »- в дуже низькому. Після прослуховування небудь п'єси, діти відгадують хто зображений в музиці (кого зустрів колобок), і пересувають лінійку з персонажами на потрібну позицію.
Варіант 2 (творча імпровізація) Дітям пропонується скласти музичну казку. Кілька дітей виконують пісеньки персонажів, придумуючи свій мотив, в тому регістрі, яким повинен співати той чи інший персонаж. Інші діти відгадують, кого зустрів колобок. Відгадав дитина пересуває лінійку на потрібну позицію.
Музичний репертуар.
«Кого зустрів колобок?» муз. Г. Левкодімова СБ Л. І. Комісарова,
«ХТО СПІВАЄ?»
Гра на визначення регістру.
Ігровий матеріал: три картки з картону, на яких зображені мама, тато і маленький синочок.
Мета: розвивати у дітей здатність розрізняти регістри (високий, середній, низький).
Методика проведення: Діти слухають розповідь про музичній сім'ї (при цьому музичний керівник показує відповідні...
