інням, багато в чому буде залежати спрямованість розвитку самого суспільства і успіх демократичних перетворень в країні.
Проблеми молоді належать до найважливіших проблем суспільства. Теза про те, що молодь - завтрашній день суспільства, може втратити свою актуальність, якщо держава не робитиме зусилля для реалізації державної молодіжної політики. Мета молодіжної політики держави - створення економічних і соціальних умов, здатних поліпшити якість життя молоді, шляхом реалізації її інтересів з урахуванням інтересів усього суспільства.
Ефективність такої політики має бути підкріплено економічними, системними дослідженнями. Сьогодні молодь є політичним резервом для тих політичних сил, які зацікавлені в продовженні курсу реформ.
Тема 3: Освіта та молодіжна політика
. 1 Концепція модернізації російської освіти. Виховно-освітні функції ВНЗ
Роль освіти на сучасному етапі розвитку Росії визначається завданнями її переходу до демократичного і правової держави, до ринкової економіки, необхідністю подолання небезпеки відставання країни від світових тенденцій економічного і суспільного розвитку.
У сучасному світі значення освіти як найважливішого чинника формування нової якості економіки і суспільства збільшується разом із зростанням впливу людського капіталу. Російська система здатна конкурувати з утворенням передових країн. При цьому необхідні широка підтримка з боку громадськості проведеної освітньої політики, відновлення відповідальності і активної ролі держави в цій сфері, глибока і всебічна модернізація освіти з виділенням необхідних для цього ресурсів і створенням механізмів їх ефективного використання.
Концепція розвиває основні принципи освітньої політики в Росії, які визначені в Законі Російської Федерації «Про освіту», Федеральному законі «Про вищу і післявузівську професійну освіту» та розкриті в Національній доктрині освіти в Російській Федерації до 2025 року , а також Федеральній програмі розвитку освіти на 2000-2005 роки.
Мета модернізації освіти полягає у створенні механізму стійкого розвитку системи освіти.
Для досягнення зазначеної мети будуть вирішуватися в першочерговому порядку наступні пріоритетні, взаємопов'язані завдання:
забезпечення державних гарантій - доступності та рівних можливостей отримання повноцінної освіти;
досягнення нового сучасного якості дошкільної, загальної та професійної освіти;
формування в системі освіти нормативно-правових та організаційно-економічних механізмів залучення і використання позабюджетних ресурсів;
підвищення соціального статусу і професіоналізму працівників освіти, посилення їх державної і суспільної підтримки;
розвиток освіти як відкритої державної суспільної системи на основі розподілу відповідальності між суб'єктами освітньої політики та підвищення ролі всіх учасників освітнього процесу - учня, педагога, батька, освітнього закладу.
Основою сучасної освітньої політики держави є соціальна адресність і збалансованість соціальних інтересів. Стратегічні цілі модернізації освіти можуть бути досягнуті тільки в процесі постійної взаємодії освітньої системи з представниками національної економіки, науки, культури, охорони здоров'я, усіх зацікавлених відомств і громадських організацій, з батьками та роботодавцями.
Держава повертається в освіту як гарант якості освітніх програм і послуг, що надаються як загальноосвітніми, так і професійними освітніми установами, незалежно від організаційно-правових форм.
Належить істотна модернізація змісту і структури професійної освіти відповідно до вимог основних галузей промисловості, сфери послуг, культури, армії, державної служби та ін.
В якості основного чинника відновлення професійної освіти виступають запити розвитку економіки і соціальної сфери, науки, техніки, технологій, федерального і територіальних ринків праці, а також перспективні потреби їх розвитку. Повинна бути створена система постійного моніторингу поточних і перспективних потреб ринку праці в кадрах різної кваліфікації, у тому числі з урахуванням міжнародних тенденцій. У відповідності з цими потребами належить вибудувати оптимальну систему професійної освіти, зокрема, реальну багаторівневу структуру вищої освіти. Результати прогнозування потреб ринку праці, а також рейтинги установ професійної освіти повинні доводитися до населення через засоби масової інформації.
Планується створення ефективної системи сприяння працевлаштуванню випускників, включаючи розвиток цільової контрактної підготовки, формування у всіх випускників вузів, середніх спеціаль...
