полі зору дитини, де відбувається "зісковзування" погляду, слід приділити додаткову увагу, "прорисовуючі" їх кілька разів, поки утримання чи не стане стійким.
4. Вправи для розвитку дрібної моторики рук.
o Вправа "Колечко".
По черзі і як можна швидше дитина перебирає пальці рук, поєднуючи в кільце з великим пальцем послідовно вказівний, середній і т.д. Проба виконується в прямому (від вказівного пальця до мізинця) і в зворотному (від мізинця до вказівного пальцю) порядку. На початку методика виконується кожною рукою окремо, потім разом.
o Вправа "Кулак-ребро-долоню".
Дитині показують три положення руки на площині підлоги, послідовно змінюють один одного. Долоню на площині, долоню стиснута в кулак, долоня ребром на площині підлоги, розпрямленні долоню на площині підлоги. Дитина виконує пробу разом з інструктором, потім по пам'яті протягом 8-10 повторень моторної програми. Проба виконується спочатку правою рукою, потім лівою, потім двома руками разом. При засвоєнні програми або при труднощі у виконанні інструктор пропонує дитині допомагати собі командами ("кулак-ребро-долоню"), вимовними вголос або про себе.
o Вправа "Лезгинка".
Дитина складає ліву руку в кулак, великий палець відставляє убік, кулак розгортає пальцями до себе. Правою рукою прямий долонею в горизонтальному положенні доторкається до мізинця лівої. Після цього одночасно змінює положення правої і лівої рук протягом 6-8 змін позицій. Необхідно домагатися високої швидкості зміни положень.
5. Функціональне вправа "Ковпак мій трикутний" (старовинна гра).
Ціль: розвиток концентрації уваги і рухового контролю, елімінація імпульсивності. p> Учасники сідають у коло. Всі по черзі, починаючи з ведучого, вимовляють по одному слову з фрази:
"Ковпак мій трикутний,
Трикутний мій ковпак. p> А якщо не трикутний,
Те це не мій ковпак ". p> Потім фраза повторюється, але діти, яким випадає говорити слово "ковпак", замінюють його жестом (легкий хлопок долонькою по голові).
Потім фраза повторюється ще раз, але при цьому на жести замінюються два слова: слово "ковпак" (Легкий хлопок долонькою по голові) і "мій" (показати рукою на себе). p> При повторенні фрази в втретє замінюються на жести три слова: "ковпак", "мій" і "Трикутний" (зображення трикутника руками). p> 6. Когнітивне вправа "Чаша доброти" (візуалізація).
Мета: емоційний розвиток. p> І.П. - Сидячи на підлозі. Інструктор: "Сядьте зручно, закрийте очі. Уявіть перед собою свою улюблену чашку.
Подумки наповніть її до країв своєю добротою. Уявіть поруч іншу чужу чашку, вона порожня. p> Відлийте в неї зі своєї чашки доброти. p> Поруч ще одна порожня чашка, ще і ще ... p> відливати зі своєї чашки доброту у порожні. Не шкодуйте! p> А зараз подивіться в свою чашку. Вона порожня, повна? Дод...
