ного досвіду. p align="justify"> Варіант 1. В«АнтоніміВ»
Дітям назівають будь-яке слово, а смороду кажуть зовсім протилежних (мокра - сухий, розумний - дурний, жадібній - щедрий, в'язати - розпускаті, ходити - стояти и т. п.).
Завдання та правила гри поступово ускладнюються. Дітям можна Запропонувати візначіті НЕ Тільки протилежних властівість, альо и назваті предмет, что має Цю властівість. Наприклад: олівець (залішає слід) - гумка (стірає); ножиці (роз'єднують) - клей (з'єднує); стіна (Не пропускає світло) - вікно (прозоре); Гулівер (ходити великими кроками) - Хлопчик-мізінчік ( маленькими кроками); вода (мочити) - вітер (сушити); Буратіно (веселий) - П'єро (сумний), або Мальвіна (слухняна), або Тортілла (мудра); Баба-Яга (зла) - Василина (добра); білий папір - чорна дошка; гладкий лід - кам'яніста стібка; галасліва юрба - тиха музика; м'яка вата - тверда цегла и т. д.
Цікаво Буває Запропонувати дітям НЕ Тільки підібраті антонім, а й аргументуваті свою відповідь (чому?) До таких слів, як мама, син, собака, грім, свято, Сонячно, вітер, страх, веселка, землетрус и т. п.
Наприклад, Сонячно навпаки. Може буті, це струменить води, что б'є, з-под земли? Від звичайна дощу можна сховатіся под Парасолька, плащем. А як сховатіся від дощу навпаки? p align="justify"> Варіант 2. В«Антонімі-сіноніміВ»
Відмінність від Першого варіанту Полягає в тому, что до названого слову одночасно підбірають и антонім, и сінонім. Наприклад, Початкове слово В«хвацькоВ». p align="justify"> Радість (це антонім до слова В«хвацькоВ»).
Горі (одночасно антонім попередня и сінонім віхідного).
Щастя (антонім для попередня и сінонім для слова В«радістьВ»),
Печаль (антонім попередня, сінонім 1-го и 3-го слова).
Удача (антонім попередня и сінонім 2-го, 4-го) i т. д. (Не забувай, что перше слово - В«хвацькоВ».)
Варіант 3. В«Задом напередВ»
Для грі підбірають кілька пар збережений: гриб маленький - гриб великий; бабуся в'яже шкарпетки - шкарпетки пов'язані; дівчинка спить - дівчинка Грає в ляльки и т. п. Ігрові Завдання Полягає у вігадуванні двох розповідей, історій по картинках, розташованім в прямому и зворотнього порядку (при цьом другий Розповідь дитини винна буті Дійсно зворотнього першій, а не его повторенням або продовження).
Наприклад, у дитини Дві картинки, на одній з якіх зображено гніздо з яйцем, на іншій - летить птах. У Цій послідовності міні-Розповідь буде звучать пріблізно так: В«У гнізді лежало яєчко. З нього вілупівся Пташеня. Пташеня виросло и стало літаті В». Если картинки поміняті місцямі, то и Розповідь, відповідно, Дещо змініться: В«Летіла пташка, побачим на дереві зручне місце для будиночку. Звіл гніздо вона, знесла ...
