дносини учня до виконання навчальної роботи. Всі педагоги розуміють, що негативні позначки не сприяють поліпшенню навчання, а лише формують негативне ставлення дитини до школи. Шукати позитивне в діяльності учня, вказувати навіть на незначні успіхи, хвалити за самостійність, старання, уважність - основні способи підвищення самооцінки школярів.
«Я б'юся з хлопцями, вони мене не приймають в гру» (ставить себе на шосту сходинку) ». Проблема несформованості міжособистісних відносин - одна з найгостріших в сучасному початковій освіті. Невміння дітей спілкуватися, співпрацювати один з одним - основні причини конфліктів у дитячому середовищі. У наших дослідженнях було показано, що учні, стабільно виявляють інтерес до спільної діяльності, мають більш високий рівень міжособистісних відносин, добре адаптуються до школи. Тому організація спільної діяльності молодших школярів (робота в парах, в групі, в колективі) як на уроці, так і в позанавчальний час повинна стати одним з напрямків діяльності вчителя.
Сходинка 7 - різко занижена самооцінка
Дитина, яка вибирає саму нижню сходинку, знаходиться в ситуації шкільної дезадаптації, особистісного та емоційного неблагополуччя. Щоб віднести себе до «найгіршим хлопцям», потрібен комплекс негативних, постійно впливають на школяра факторів. До нещастя, школа нерідко стає одним з таких факторів.
ИмяЗавышеннаяАдекватнаяЗаниженнаяБудевич Юлія + Бусло Артем + Бистрова Олена + Гуцу Павло + Конончук Юлія + Лесин Дарина + Мельник Михайло + Пашкевич Антон +
