в, вільно співає, танцює. Активний організатор і ведучий колективної творчої діяльності. Проявляє творчість і активність на всіх етапах роботи. Активний організатор і ведучий колективної творчої діяльності. Проявляє творчість і активність на всіх етапах роботи.
Середній рівень (11-17 балів).
Проявляє емоційний інтерес до театрального мистецтва і театралізованої діяльності. Володіє знаннями про різні види театру і театральних професіях. Розуміє зміст твору. Дає словесні характеристики персонажам п'єси, використовуючи епітети, порівняння і образні вирази. Володіє знаннями про емоційних станах героїв, може їх продемонструвати в роботі над п'єсою за допомогою вихователя. Створює за ескізом або словесної характеристиці-інструкції вихователя образ персонажа і декорації до вистави. Володіє навичками ляльководіння, може застосовувати їх у вільній творчій діяльності. З допомогою вихователя підбирає музичні характеристики до персонажів і одиницям сюжету. Проявляє активність і узгодженість дій з партнерами. Активно бере участь у різних видах творчої діяльності.
Низький рівень (7-10 балів).
малоемоційна, проявляє інтерес до театрального мистецтва тільки як глядач. Може у визначенні різних видів театру. Знає правила поведінки в театрі. Розуміє зміст твору, але не може виділити одиниці сюжету. Переказує твір тільки з допомогою вихователя. Розрізняє елементарні емоційні стани героїв, але не може їх продемонструвати за допомогою міміки, жесту, руху. З допомогою вихователя створює малюнки (ескізи) до основних дій спектаклю. Не може самостійно виготовити декорації, персонажі до спектаклю. Володіє елементарними навичками ляльководіння, але не виявляє ініціативи їх продемонструвати в процесі роботи над спектаклем. Утруднюється в підборі музичних фрагментів до спектаклю навіть за допомогою вихователя. Не виявляє активності в колективній творчій діяльності. Не самостійний, виконує всі операції тільки з допомогою вихователя.
На основі отриманих балів кожною дитиною, виводиться загальна таблиця зростання динаміки розвитку вихованців у відсотковому співвідношенні.
Додаток 2
Приблизний конспект заняття в старшій групі з авторської педагогічної технології розвитку дитини дошкільного віку в театралізованій діяльності «Театралізовані ігри в дитячому садку» Т.І. Петрової, Е.Л. Сергєєвої, Е.С. Петрової. (З досвіду вітчизняних педагогів)
Заняття № 6
Цілі:
· розвивати пантомімічні навички і творчу уяву;
· формувати комунікативні здібності та навички імпровізації;
· вчити дітей інтонаційно і виразно промовляти задані фрази;
· розвивати фантазію і уяву.
Хід заняття.
Вихователь: Сядемо на горбочку;
Так розповімо чистоговорки!
Мишки, не заважайте кішці
Ловити мух на віконці.
Кішка муху лапкою - хвать!
Краще кішці не заважати!
(Т.А. Куликовська)
Діти разом з вихователем повторюють слова. Потім чистоговорки обробляється індивідуально з кожною дитиною. зверніть увагу н...
