очної діяльності педагога. Автореферат докторської дисертації.- Оренбург, 2008.
. Методичний лист Міністерства загальної та професійної освіти РФ от19.11.1998г. «Контроль і оцінка результатів навчання в початковій школі». - М., 1998.
. Морозова І.Д. Види викладів і методика їхнього навчання.- М., 1984.
. Нікандров Н.Д. Кондаков А.М. Кузнєцов А.А. Стандарти другого покоління.- М., 2008.
. Лист Міністерства Освіти РФ № 13-5-120/13 «Про систему оцінювання навчальних досягнень молодших школярів в умовах безотметочного навчання» від 03.06.2003г.- М., 2003.
. Лист Мін. Освіти РФ № 14-51-140 / від 21.05.2004 р. - М., 2004.
. Политова Н.І. Розвиток мовлення учнів початкових класів.- М., 1984.
. Рамзаева Т.Г. Російська мова. 1-4 класи. Програма для загальноосвітніх установ.- М., 2006.
. Рамзаева Т.Г. «Російська мова» підручник для 3 класу (в 2 частинах), частина 2. - М., 2009.
. Рогозіна Т.В. Проблема оціночної системи в початковій школі.- СПб, 2008.
. Соловейчик М.В. Про зміст роботи з культури мовлення. / / Початкова школа, 1979, № 3, с. 45 - 49.
. Соловейчик М.В. Порушення мовних норм в письмовій мові молодших школярів. / / Початкова школа, 1979, № 4, с.19-23.
. Соловейчик М.В. Порушення мовних норм в письмовій мові молодших школярів. / / Початкова школа, 1979, № 5, с.13-18.
. ФГОС початкової загальної освіти (додаток). - М., 2009.
. Цейтлін С.Н. Мовні помилки і їх попередження. Посібник для вчителя.- М., 1982.
. Чистякова Л.А. Початкова школа: досвід інноваційного розвитку. - Іркутськ, 2003.
. Шукейло В.А. Російська мова в початковій школі.- СПб., 2000.
. Щеголева Г.С. Уроки зв'язного мовлення у початковій школі.- СПб., 1996. 36.Щеголева Г.С. Система навчання писемного мовлення в початковій школі.- СПб., 2009.
. Яковлєва В.І. Збірник текстів для викладів у перших класах - М., 1972.
Додаток 1 (оцінний лист)
Переваги творчих работОценка Недоліки робіт (помилки) Оцінка 1. Тема розкрита 2. Головна думка виражена 3. Пропозиції пов'язані між собою. 4. Зміст викладено послідовно. 5. Частини виділені правильно. 6. Вдалі вступна і заключна частини. + + + 3 частини вводная1. Тема розкрита неповно. 2. Тема не розкрита. 3. Головна думка не виражена. 4. Порушена зв'язок між пропозиціями. 5. Порушена послідовність викладу. 6. Частини виділені неправильно. 7. Частини не виділені. 8. Невдала вступна (заключна) частина. + Остання частина 7. Зміст авторського тексту передано правильно (без спотворень). +9. Граматичні помилки: - неправильно утворені слова або форми слів;- Немає зв'язку між словами в словосполученні.- Порушено кордони предложеніяІхнего Це побачив хлопчик Петя і підняв того який впав і посадив. У ихнее гніздо. 8. У тексті використані точні слова і вирази, цікаві порівняння. 1. Мовні помилки: - слово невдало вжито - неправильно використано местоіменіе.Птіци весело співають і нагодували свого малюка, який впав. Раптом впав з гнізда. А вони кружляли кричали і не допомогли. 9. Відсутність мовних помилок і недочетов.5. Мовні недоліки: - порушений порядок слів у реченні; - вжиті зайві слова; Птахи весело співають і нагодували свого малюка, який впав. - Є повтори слів; Це побачив хлопчик Петя і підняв того який впав і посадив. У ихнее г...
