ніздо. Птахи весело співають і нагодували свого малюка, який впав - пропущені необхідні слова в предложеніі.Вдруг впав з гнізда
Додаток 2
Порівняльна таблиця рівнів володіння учнів умінням оцінювати творчу роботу і власною самооцінкою
Прізвище ІмяУровні володіння уменіяміУровень самооценкіСоломеева ЗлатаНізкій - нульовий Низький Халілова АйшанНізкій - низький Нижче среднегоПопова Ліза Низький - низький среднійХалілов ЕльшанНізкій - нульовий среднійКарпова Сабіна Низький - середній Вище среднегоМініна АнастасіяНізкій - среднійВише среднегоМошева ДарьяНулевой - нізкійНіже среднегоМошева КсеніяНізкій - нулевойНіже среднегоФурчакова АнгелінаСредній - низький Середній Петрова АнастасіяНізкій - нульовий среднійВозяков НікітаНізкій - нізкійНіже середнього Нікандрова НелліНізкій - нізкійВише среднегоМалашкіна СнежанаНізкій - нізкійсреднійКондратьев ІльяНізкій - нізкійсреднійСтуденнікова АнгелінаНізкій - низький Вище среднегоШодіева ГуляНізкій - нізкійНіже среднегоСтратунов ІльяНізкій - нізкійсреднійХрісталовіч АленаСредній - нізкійВише среднегоКотов АлексейСредній - низький Середній Тронина ВеронікаСредній - нізкійСредній Орєхова ДарьяНулевой- среднійВише среднегоКузнецов ДмітрійНізкій - нізкійВише середнього
Додаток 3 (Лист досягнень)
Прізвище Карпова Сабіна Клас 3 «А»
констатується. Екс. Формує етап № занятійКонтрольний екс.1 Ежік2 Колишек3 Ландиш4 Робот5 Сочіненіе6 ІзложеніеУменія визначати у творчих роботах достоінства1.Раскрита тема + + + + + + + +2. Передано головна мисль3.Предложенія пов'язані між собою? + + +? + + + +4. Зміст викладено послідовно + + + + + + +5. Частини виділені правильно. +? + + +6. Вдалі вступна і заключна часті.Вводная +? + + +7. Зміст авторського тексту передано правильно (без спотворень).?? + ? + + +8. В тексті використані точні слова і вирази, цікаві порівняння + + + + + +? + +9. Відсутність мовних помилок і недоліків. + + +? Уміння знаходити в творчих роботах помилки (недоліки) 1.Тема розкрита неповно.? 2. Тема не раскрита3.Главная думка не виражена4.Нарушена зв'язок між пропозиціями +5. Порушена послідовність викладу +? + +! 6. Частини виділені неправильно +? 7. Частини не виділені + +8. Невдала вступна (заключна) частина + +? Граматичні помилки: - неправильно утворені слова або форми слів + + + + +? - Немає зв'язку між словами в словосполученні +? +. - Порушення кордонів пропозиції? Мовні помилки : - слово невдало вжито;? +? - неправильно використано займенник. + +? + Мовні недоліки: - порушений порядок слів у реченні + +? + - вжиті зайві слова + + +-є повтори слів?? + + + Юля +!-пропущені необхідні слова в реченні? + + + +!
Додаток 4 (фрагмент заняття)
Частковий заняття 1.
Визначення достоїнств тексту листа з граматичними помилками (в освіті слів, форм слів, побудові словосполучень і речень).
Чи сподобалося вам цей твір?
Чим воно вам сподобалося? (1) Учень написав все, що з ним відбувалося влітку на дачі. 2) Все зрозуміло, що він хотів рассказать.3) Хлопчик важливий: і привітався, і попрощався з одним.)
Як ви думаєте, чи всі розповів хлопчик у своєму листі? (1). Напевно все, а може, більше нічого було розповідати. 2). Можна було ще що-не...
