"> б) не люблю читати взагалі;
в) немає.
) Мені подобається розглядати картини з пейзажами:
а) так;
б) немає;
в) іноді.
) Скільки раз у своєму житті ви були на виставі в театрі?
а) більше п'яти разів;
б) один раз;
в) три рази.
За кожну відповідь: а) 2 бали, б) 0 балів, в) 1 бал.
Оцінка результатів:
- 8 балів - низький рівень естетичної культури;
- 12 балів - середній рівень естетичної культури;
- 16 балів - високий рівень естетичної культури.
Продовжіть пропозиції:
Прекрасне - це ...
Краса - це ...
Бридке - ...
Трагічне - це ...
Комічне - це ...
Піднесене - це ...
Додаток Е
Опитувальник для соціальних педагогів, педагогів-предметників та класних керівників
Метою даного опитувальника є оцінка рівня зацікавленості та компетентності педагогів у здійсненні освітньої діяльності за допомогою елементів культури.
Шановні колеги! Відповідайте, будь ласка, на наведені нижче питання, вибравши найбільш відповідний Вам варіант відповіді.
. Як Ви вважаєте, чи важливо вносити в освітній процес елементи культурно-естетичного і морального виховання?
. важливо
. не надто важливо
. не важно
. Чи готові Ви вносити свій внесок в організацію освітнього процесу, активно використовуючи засоби культури (тематичні уроки, святкові та просвітницькі заходи тощо.)?
. да
. іноді
. немає
. Як Ви оцінюєте свою активність в організації освітнього процесу, використовуючи засоби культури, на даний момент?
. висока
. середня
. низька
. Оцініть роботу своїх колег по проблемі морально-естетичного розвитку особистості підлітків засобами культури:
. робота високого рівня
. робота середнього рівня
. робота низького рівня
. Оцініть загальну діяльність установи з проблеми морально-естетичного розвитку особистості підлітків засобами культури:
. високий рівень
. середній рівень
. низький рівень
. Як Ви оцінюєте свої знання з проблеми морального і естетичного виховання підлітків?
. високі
. середні
. низькі
. Як Ви оцінюєте роль інших установ і зовнішніх організацій у сприянні школі в питаннях організації морально-естетичного виховання підлітків?
. висока
. середня
. низька
. Чи вважаєте Ви необхідним підвищити свою професійну компетентність з питань морального і естетичного розвитку підлітків?
. да
. можливо
. немає
Обробка результатів. Вибір першого варіанту відповіді - 2 бали, другий варіант відповіді - 1 бал, третій варіант - 0 балів. Таким чином, найвищий сумарний бал 16, найнижчий - 0.
Рівень зацікавленості та компетентності педагогів з питань морально-естетичного виховання підлітків оцінюється за такими показниками: 0-4 бали - низький рівень, 5-10 балів - середній рівень, 11-16 балів - високий рівень.
Додаток Ж
План-графік реалізації програми
МеропріятіяФорма проведеніяМесто проведеніяОтветственниеЦель заходу «Мої плюси і мінуси» БеседаШкола №574Соціальний педагог, шкільний псіхологАналіз сучасної ситуації в школі, виявлення відносин підлітків до себе і одноліткам «Різноманіття потреб і способи їх задоволення» ДіскуссіяШкола №574Классние руководітеліОбеспеченіе зайнятості дозвілля підлітків «Антідраг» Показ відеосюжетів про небезпеку тютюнопаління, наркоманії, токсикоманії, алкоголізму для життя і здоровьяШкола №574Преподавателі ОБЖ, класні керівники, заст.директора по УВРФормірованіе здорового способу життя «Патріот» Круглий столШкола №574Классние керівники, старші вожатиеФормірованіе емоційно-чуттєвої сфери і ціннісних в...
