і безболісно. Як правило, це буває у підлітків енергійних, рухливих, допитливих, з задатками лідерів, які швидко розпізнають переваги багатопланової, діяльного життя хлопців у клубі " активно включаються в загальні справи, форсують I і II періоди ресоціалізації, скоро стають організаторами, керівниками, входять до керівних органів самоврядування. p> 2. Підлітки, що займають позицію активного опору, які намагаються протистояти клубним нормам, вимогам дисципліни, розпорядку, зберегти перевагу, яка дає ярлик "важкого", що дозволяє перебувати на особливому положенні в колективі. До таких хлопцям у клубі на перших порах проявляють достатню толерантність, не загострюють відносини за різних витівок, але при цьому їм неухильно дають зрозуміти, що невиконання обов'язків членів клубу веде до обмеження в правах. У Зокрема, обмежується доступ до тих занять, через які "Важкий" прийшов до клубу. Такими заняттями можуть бути секції карате, автолюбителів, фотолюбителів і т.д. Таким чином, підліток усвідомлює правило: хто не хоче мати обов'язків, той не має прав, хто не поважає колектив, той не може прогнозувати його підтримку.
3. Особливу складність представляє категорія "Важких", які відносяться до числа пасивних "ведених", слабовільних, що не мають стійких серйозних схильностей та інтересів. Вага це ускладнює адаптацію таких хлопців у клубі, вимагає обов'язкового закріплення індивідуального шефа, достатньо авторитетного, вимогливого і шанованого старшого товариша з числа хлопців, які змогли б втягнути такого важкого в життя колективу клубу, захопити загальними справами.
У клуб можуть проникнути і так звані "циніки" - підлітки з міцно склалася антигромадською спрямованістю особистості, активно і разом з тим з відомою конспірацією пропагують "Злодійські" закони, клички, пісеньки, жаргони. "Циніки" можуть становити серйозну небезпеку для колективу клубу, складаючи угруповання хлопців з асоціальної спрямованістю, захоплюючи їх помилковою романтикою злочинної субкультури. Подібних осіб необхідно своєчасно виявляти, брати під особливий контроль керівників клубу, дорослих людей "своєчасно припиняти їх розбещуюче вплив. p> В якості ілюстрації можна навести приклад того, як проходив процес ресоціалізації у двох помітно відрізняються за особистісним характеристикам підлітків Андрія К. та Анатолія Т. У клуб Андрія призвело бажання "поднакачаться", освоїти прийоми самбо, карате, які потім можна було б застосовувати на вулиці. Живий, рухливий, кмітливий підліток у школі вчився значно нижче своїх можливостей, курив, пив, пропускав уроки, грубив вчителям, ігнорував думку однокласників. Весь вільний час проводив у вуличній компанії друзів, явно криміногенної орієнтації. Хлопці бравували хуліганськими витівками, билися, справа доходила до поножовщини. За вживання алкоголю та хуліганство Андрій перебував на обліку в інспекції по справах неповнолітніх. Батьки Андрія проявляли велику стурбованість з приводу поведінки та оточення ...
