інюється, але не з числа спійманих.
Після гри побудувала дітей у шеренгу для звичайної ходьби по колу, імітуючи способи пересування мешканців куточка природи. Після цього, коли діти зупинилися я дала диференційовану оцінку дошкільнятам. Ветчинкіна Діму і Цибакіну Олю похвалила за відмінне виконання стрибка в довжину з розбігу, за правильне виконання О.Р.У. Решту дітей, а особливо Харитончук Галю за швидке перестроювання, але також вказала на помилки при виконанні основних рухів, сподіваючись на подальше виправлення. (Таблиця 1). p> Пслі проведення заняття В«Стрибки в довжину з місцяВ» я зробила наступні висновки:
У дітей постійно відвідують д/з виконання вправ не викликало труднощів. Після пояснення, вони легко і з задоволенням виконали вправи (Ветчінкін Діма, манірившись Саша, Цибакіна Оля). А діти хворіють і з надмірною вагою випробовували утруднення у виконанні завдань і мені довелося їх підбадьорити і похвалити за старання (Григор'єв Міша, Казначеєва Світла, Ушакова Олена, Табаков Альоша), з цими дітьми буде проведена індивідуальна робота в ранкові та вечірні відрізки часу.
Після проведеної роботи на першому етапі я переходжу до наступного експерименту.
Другий етап - формуючий експеримент
Мета: сформувати удосконалювати рухове вміння та навички в стрибках у довжину з розбігу. Продовжувати розвивати фізичні якості: спритність, загальну витривалість, морально вольові якості: витримку, наполегливість.
Для вирішення цього завдання були сплановані такі форми роботи:
1. Фізкультурний заняття;
2. Робота з підгрупою;
3. Індивідуальна робота;
4. Рухливі ігри. p> ЗАНЯТТЯ 2.
Мета: Навчити дітей виконувати перед стрибком останній крок коротким, виробляти силу поштовху, домогтися енергійного помаху руками. Тренувати дітей у вмінні приземлятися на дві ноги.
Час проведення: 18 лютого 10-30;
Місце проведення: спортивний зал;
Кількість дітей: 8 чол.;
Обладнання: мати, м'ячі.
Проводила заняття в добре провітреному залі, де була проведена вологе прибирання. Працювала спільно з музичним керівником.
Спочатку побудували хлопців у шеренгу, перевірила поставу і рівняння. Після перебудувала колону по одному за командою: "Напра-во, раз, два". Потім під жваву музику діти пішли по колу звичайною ходьбою, потім під тиху музику - на носках (руки поклали на пояс), а під швидкий темп - побігли. Дала вказівка, що після першого свистка потрібно піти врозтіч, а після наступного - Побігти врозтіч (так 2 рази). Далі побудувала хлопців в колону по одному в русі. За командою "На місці стій раз, два!" Вони зупинилися. Побудувала дітей у дві шеренги, розрахувавшись на перший і другий. p> Комплекс загальнорозвиваючих вправ виконувався під музику, тому що він був знайомий дітям. Я назвала чергову вправу і про прийняття вихідного положення. Почала з вправи "Уклін". Потрібно прийняти основну стійку, ...
