обили наступні рекомендації.
. естетичне виховання молодших школярів на уроках з ознайомлення з навколишнім світом - пріоритетний напрямок у роботі початкової школи, що здійснюється з урахуванням віку учнів, має кінцевою метою формування морально-екологічної культури;
. теоретичні основи естетичного виховання молодших школярів досить розроблені в науковій та методичній літературі;
. незважаючи на пожвавлення роботи з естетичного виховання у школах на уроках з ознайомлення з навколишнім світом, її рівень, як правило, залишається досить низьким;
. для систематизації роботи необхідна програма естетичного виховання молодших школярів, забезпечує організацію пізнавальної, пізнавально-розважальної, практичної та дослідницької діяльності учнів, використання і поєднання нетрадиційних і традиційних форм, активних методів і прийомів роботи, безперервність і послідовність у викладі матеріалу;
. формування естетичної свідомості - найважливіше завдання школи. Робити це треба дохідливо і ненав'язливо. У цьому допомагають уроки з ознайомлення з навколишнім світом нетрадиційної форми: наприклад уроки-свята, екскурсії;
. на уроках з ознайомлення з навколишнім світом можна домогтися того, чого неможливо добитися на інших уроках: активної участі учнів у підготовці уроку, зацікавленості в тому, щоб урок пройшов добре. Нетрадиційні уроки з ознайомлення з навколишнім світом, як правило, надовго запам'ятовуються дітям, і звичайно, той матеріал, який на них вивчався. Тому нетрадиційні форми уроку особливо важливі для формування естетичної свідомості у молодших школярів;
. при проведенні нестандартних уроків у молодших школярів підвищився не тільки рівень морально - екологічних знань, а й значною мірою змінилася мотивація вчинків у природі, естетичне сприйняття навколишнього світу, а також естетичні інтереси учнів;
. цілеспрямована систематична робота з естетичного виховання, сприяють значному підвищенню морально - екологічної культури молодших школярів.
Підготовка дипломної роботи переконалася нас у великий важливості подальшої роботи, спрямованої на підвищення естетичної культури учнів в початкових класах. Метою дослідження взаємодії морального і естетичного виховання є формування людини з високим рівнем екологічної культури, що поєднує в собі морально - екологічні знання і переконання, стійку лінію поведінки і дій, мотивованих морально - екологічними цінностями. p align="justify"> Морально - екологічна освіта і виховання учнів здійснюється в урочної і позаурочної діяльності. Позаурочна робота цікавіша для учнів своєї вільної формою, а класна - несе болючіше інформації. Для того, щоб зацікавити учнів уроки повинні бути різноманітними, цікавими і захоплюючими. У своїй педагогічній практиці нами використовуються різні форми і методи пр...
