го середовища формується у людини практично протягом усього його життя і особливо інтенсивно в шкільні роки. Успіх у вирішенні цілей естетичної освіти і виховання багато в чому залежить від першого етапу навчання - початкової школи, закладався основи формування особистості людини, що забезпечують ефективність подальшого екологічного виховання та освіти, що сприятиме створенню єдиної безперервної системи становлення та розвитку у людини естетичної культури.
Програма естетичного сприйняття повинна включати дбайливе ставлення дітей до природи, розкриття естетичного, пізнавального, оздоровчого, практичного значення природи в житті людей.
Висновок
У пояснювальній записці до програми з початкової освіти наголошується на необхідності розвивати у дітей такі вміння:
бачити красу природи, вміти радіти їй (блакитне небо з білими хмарами, забарвлення метеликів різна, яскрава, квіти добре пахнуть);
сприймати красу звуків у природі: дзюрчання струмка, спів птахів, і т.д.;
помічати зміну пір року в природі: ніжну зелень навесні, яскраві фарби квітів влітку, золоті листя восени, білизну снігу взимку і т.д.
Сучасна структура російської школи передбачає обов'язкове включення краєзнавчого компонента у зміст освіти молодших школярів, так як саме в початковій школі закладаються основи пізнавального інтересу до навколишнього світу, до фактів і явищ дійсності, створюються умови для розвитку творчого мислення, моральних почуттів, твердих переконань.
Знання про природу - важлива основа для розвитку почуття спорідненості з природою, формування моральних якостей особистості, здатності мислити масштабно і передбачати можливі наслідки діяльності людини для навколишнього середовища, здоров'я, життя самих людей. Вони є базою для розвитку здібностей використовувати екологічні принципи в усіх галузях людської діяльності в інтересах розумного розвитку суспільства, а також для виховання естетичних цінностей, пов'язаних з неминучістю якісно нового погляду на потреби та можливості подальшого розвитку цивілізації відповідно до Порядком на XXI століття (Ріо -де-Жанейро, 1992).
Вже багато років в НПСОШ № 2 знайомлять молодших школярів з навколишнім світом за системою навчальних курсів з екологічною спрямованістю автора А.А. Плешакова. Цей курс дозволяє формувати у дітей цілісне уявлення про навколишній світ, про місце в ньому людини. Деякі теми дають значно ширше, ніж вони розглядаються в підручнику, а з 2009 - 2010 навчального року експериментальний 2 В«вВ» клас брав участь у творчій роботі з оновлення змісту освіти через впровадження методів розвитку естетичного ставлення учнів до навколишнього світу, враховуючи вікові особливості та мотивацію навчання .
У результаті нашої дослідно-експериментальної роботи ми зр...
