чна психологія / Л.С. Виготський.- М.: Педагогіка, 1591. - 479с.
. Гальперін, П.Я., Запорожець, А.В., Карпова, С.Н. Актуальні проблеми вікової психології / П.Я. Гальперін, А.В. Запорожець, С.Н. Карпова.- М.: Просвещение, 1978. - 118с.
. Границкая, А.С. Навчимося думати і діяти. Адаптивна система навчання у школі: кн. Для вчителя / А.С. Границкая.- М.: Просвещение, 1991. - 72с.
. Грановська, Р.М., Крижанская, Ю.С. Творчість та подолання стереотипів / Р.М. Грановська, Ю.С. Крижанская.- СПб.: ОМS, 1997. - 179с.
. Гуревич, П.С. Філософія культури / П.С. Гуревич.- М.: Просвещение, 1995. - 314с.
. Давидов, В.В. Проблеми навчання / В.В. Давидов.- М.: Педагогіка, 1986. - 239с.
. Дидактика середньої школи. Деякі проблеми сучасної дидактики: навчальний посібник по спецкурсу для пед. ін-тів / В.В. Краєвський, І.Я. Лернер, М.Н. Скаткін та ін, під ред. М.Н. Скаткина.- М.: Просвещение, 1982. - 319с.
. Доман, Г. Гармонійний розвиток дитини: як розвинути розумові та фізичні здібності дитини / Г. Доман.- М.: Аквариум, 1996. - 441с.
. Дорфман, Л.Я., Ковальова, Г.В. Дослідження креативності в науці і мистецтві / Л.Л. Дорфман, Г.В. Ковальова / / Питання психології, 1999. № 2 - С.101-106.
. Жилін, В.А. Орф-уроки / В.А. Жилін.- Єкатеринбург, 1998. - 59с.
. Занков, Л.В. Навчання та розвиток: експериментальне педагогічне дослідження / Л.В. Занков, Наук.- Дослід. ін-т загальної педагогіки АПН СРСР (Під ред. Л.В. Занкова).- М.: Педагогіка, 1975. - 440С.
. Кабалевський, Д.Б. Основні принципи і методи програми з музики для загальноосвітньої школи: програма для загальноосвітніх навчальних закладів / Д.Б. Кабалевський - М.: Педагогіка, 1994. - 405с.
. Кодай,
. 3. Вибрані статті / 3. Кодай.- М.: Радянський композитор, 1982. - 288с.
. Кутузова І.А., Кудрявцева А.А. Музичний калейдоскоп. Методичний посібник для педагогів освітніх установ / Кутузова І.А., Кудрявцева А.А.- М.: ПІП, 2002 - 176с.
. Леонтьєв, О.М. Потреби, мотиви, емоції / О.М. Леонтьєв.- М.: Просвещение, 1971. - 40с.
. Леонтьєва, О.Т. Карл Орф / О.Т. Леонтьєва.- М.: Музика, 1984. - 334с.
. Лернер І.Я. Процес навчання і його закономірності / І.Я. Лернер.- М.: Знание, 1980. - 96 с.
. Марцинковская, Т.Д. Історія дитячої психології / Т.Д. Марцинковская.- М.: Владос, 1998. - 271с.
. Матюшкін, А.М. Концепція творчої обдарованості / А.М. Матюшкін / / Питання психології.- 1989, № 6.- С.29-33.
. Матюшкін, А.М. Загадки обдарованості / А.М. Матюшкін.- М.: Школа-прес, 1993. - 127с.
. Маслоу, А.Г. Мотивація і особистість / А.Г. Маслоу (Пер. з англ.А.М. Тітлибаевой).- М.: Євразія, 1999. - 478с.
. Медушевский, В.В. Про закономірності і засобах художнього впливу музики / В.В. Медушевский.- М.: Музика, 1976. - 254с.
. Мелік-Пашаєв, А.А. Педагогіка мистецтва і творчі здібності / А.А. Мелік-Пашаєв.- М.: Знание, 1981. - 96с.
. Михайлова М.А. Розвиток музичних з...
