gn="justify">) ставлення до матері;
) ставлення до батька;
) ставлення до матері та батька, сприймається дитиною як батьківська чота (батьки);
) ставлення до братів і сестер;
) ставлення до бабусі, дідусеві та іншим близьким дорослим родичам;
) ставлення до одного (подрузі);
) ставлення до вчителя (вихователю).
Якщо співвіднести отриманий від випробуваного відповідь з тією чи іншою змінною, експериментатор вписує номер виконаного завдання в клітинку відповідної шкали. У підсумку заповнення реєстраційного листа експериментатор отримує профіль особливостей системи відносин дитини і пов'язаних з нею деяких особистісних і поведінкових характеристик випробуваного.
Рисункові тести на відміну від більшості попередніх прямих методів дослідження є непрямими і відносяться до категорії проективних. Тобто вони ніби дають проекцію - портрет особистості. Їх популярність пов'язана з розквітом психоаналізу, завдяки якому було введено поняття несвідомого (несвідоме - це самий темний куточок душі).
Рисункові тести мають ряд переваг. Вважається, що тестові ситуації досить звичні і дозволяють тестируемому розкріпачитися і проявити ті особливості, які не знайшли виходу на більш ранніх етапах дослідження. До того ж у процесі малювання контроль так званого «цензора свідомості» слабшає, що дозволяє в тій чи іншій мірі розкритися несвідомому. Малюнки можуть опинитися гарним приводом для встановлення контакту і взаєморозуміння з випробуваним, що дозволить отримати інформацію про нього.
І, тим не менш, рисункові тести мають і ряд недоліків. Насамперед - важко встановити зв'язок між малюнками і шуканими параметрами. Крім того, інтерпретація залежить від особистості дослідника - проекція є двосічним зброєю, дії якого піддається і сам експериментатор, тому необхідно бути обережним у інтерпретації.
Всі дані, отримані за допомогою рісуночних тестів, обов'язково повинні зіставлятися з результатами, отриманими при звичайному тестуванні. В цілому тлумачення результатів рісуночних тестів має бути зроблено з урахуванням максимально повної інформації про те, кого ви тестували, його минуле та сьогодення. [41]
Тест «Будинок - Дерево - Людина» (запропонований Дж. Буком в 1948 р.) [27]
Мета: оцінка особистості випробуваного, рівня його розвитку, працездатності та інтеграції; отримання даних, що стосуються сфери його взаємин з навколишнім світом у цілому і з конкретними людьми зокрема.
Випробуваного просять намалювати спочатку будинок, потім дерево, а потім людини (обов'язково в повний зріст) так добре, наскільки це можливо. Дослідник фіксує всі аспекти, що стосуються часу, последовательность зображення деталей кожного малюнка, всі коментарі, мимовільно зроблені випробуваним, будь-яку емоцію. Пострісуночний опитування проводиться за спеціальними питань.
Процес інтерпретації зводиться до аналізу малюнків, кожний з яких слід розглядати як автопортрет. Аналіз проводиться в такій послідовності:
) деталі
) пропорції
) перспектива
) час
) якість ліній
<...
