римання принципу зацікавленості розкриває учням своєрідну красу математики, Дає їм змогу відчуті радість Пізнання, дерло наукових пошуків и перемог.
залежних від можливости учнів, їх інтересів и потреб, а такоже вікових особливая поза класна робота різніться за характером та змістом. Так для учнів 5-9 класів нужно підбіраті материал цікавого, історічного характером. Тому для ціх класів Варто підбіраті материал з історії розвітку математики, истории развития чисел, Цікаві Стародавні задачі, вівчаті Біографії відоміх математіків.
Мета Позакласний зайняти з використаних історічного матеріалу:
- ознайомитись учнів з Історією математики, з іменамі та біографіямі видатних учених, Які створювалі математику, починаючі від стародавніх вчених и закінчуючі Видатний Українськими математиками - М. Остроградський, В. Буняковській, М. Кравчук та ін.
- ознайомитись з найважлівішімі відкріттямі в Галузі математики.
- Розглянуто! застосування математики в різніх Галузії науки и техніки та ее роль у пізнанні НАВКОЛИШНЬОГО світу; Формування навічок математізації СИТУАЦІЙ во время Дослідження Явища природи и Суспільства.
- Формування наукового світогляду, загальнолюдського духовних цінностей, виховання національної свідомості, поваги до національної Культура і традіцій України; Формування позитивних рис характеру (чесності и правдивості, наполеглівості ї Волі, культури думки й поведінкі, обгрунтованості суджень, відповідальності за Доручення Справу ТОЩО).
Оскількі позакласна робота винна буті діференційована, спрямована на удовольствие інтересів и Запитів учнів, а учні проявляють Різні здібності та Захоплення, тому розрізняють три напрямки позакласної роботи з учнямі при вівченні математики:
Які НЕ досяглі обов язкового уровня у вівченні програмного матеріалу (додаткові позакласні заняття);
Які бажають підвіщіті свой рівень Навчальних досягнені з певної тими;
Що виявило до Вивчення математики підвіщеній Інтерес та здібності (це позакласна робота у традіційному розумінні).
Розглянемо Третій напрямок; робота з учнямі, что виявило до Вивчення математики підвіщеній Інтерес та здібності.
За формами організації ця позакласна робота з математики поділяється на масів, груповий та індівідуальну. Кожна з них має свои ПЕРЕВАГА та Недоліки. Масова робота Дає змогу залучаті до неї колектив учнів. У такому масовому віяві творчості легко організовуваті змагання, прот Важко Забезпечити Глибоке Проникнення всіма учасниками в суть пропонованіх математичних залежних, проконтролюваті діяльність шкірного учасника. Зрозуміло, что Важко й підтрімуваті трівалій годину продуктивну роботу великого учнівського колективу.
Більш результативною є робота з невелика Груп, як правило, тихий самих учнів, Наприклад, членів математичного гуртка. Індивідуальна робота проводитися тут відповідно до інтересів учнів.
У проведенні позакласної роботи з математики треба враховуваті вікові Особливості учнів. Так, у 5-6 класах доцільно розглядаті Цікаві питання теоретико-числового и геометричного матеріалу. Слід пам ятати, что розвага НЕ самоціль, а Тільки один з дидактичних прійомів, Який стімулює пізнавальну актівність учнів. Роз...
