вчальні дисципліни. p align="justify"> Третій напрямок пов'язаний з розробкою і впровадженням в освітній процес курсів за вибором студентів з вивчення різних етнічних культур. Розробляються і реалізуються наступні курси за вибором: В«Історія та культура карельського народуВ», В«Вепси: історія, культура та міжетнічні контактиВ», В«Культура саамівВ», В«Російські фіниВ», В«Водь і ижора: календарні свята та обрядиВ». Узагальнена програма наведена в додатку 1. p align="justify"> Полікультурна педагогіка виходить з того, що освіта і виховання не можуть бути іншими як при обліку національних відмінностей і повинні включати безліч типів, моделей і ціннісних педагогічних орієнтацій, адекватних світогляду і запитам різних етнокультурних груп населення. Тому такого роду виховання є потужним інструментом створення демократичного і гуманного соціального клімату, гармонізації відносин різних культур в руках вчителя усвідомлює і приймає ідеї полікультуралізма. p align="justify"> Полікультурна освіта веде до розвитку мультикультурної толерантності студентів. Толерантність являє собою лише одну з граней складної проблеми становлення етнокультурного самосвідомості. p align="justify"> Лінгвісти розуміють під толерантністю терпимість, поблажливість до чужих недоліків. Політологи розглядають толерантність як здатність людини, спільноти, держави чути і поважати думку інших, неворожими зустрічати думку, відмінну від свого. Дещо інший зміст закладено у визначенні, яке міститься в Декларації принципів толерантності, затвердженої в 1995 році Генеральною конференцією ЮНЕСКО. У Декларації толерантність пропонується розглядати В«як:
повагу, прийняття і правильне розуміння багатого різноманіття культур нашого світу, форм самовираження і прояву людської індивідуальності;
відмова від догматизму, від абсолютизації істини і затвердження норм, встановлених у міжнародно-правових актах у галузі прав людини В».
Таким чином, толерантність виступає як психологічна або соціально-психологічна характеристика індивідів і соціальних груп, що виявляється в їх взаємодії з іншими індивідами або соціальними групами.
Інший гранню, тісно дотичної з толерантністю, але не зведеної до неї є мультикультуралізм. Цим поняттям зазвичай позначають комплекс ідей і дій різних соціальних суб'єктів (державних та інших організацій), спрямованих на рівноправне розвиток різних культур, подолання дискримінації різних груп населення у всіх сферах суспільного життя, забезпечення рівних шансів при працевлаштуванні та отриманні освіти, скасування прихованих та явних перепон в адміністративній кар'єрі і т.д. Іншими словами, мультикультуралізм означає сприяння співіснуванню різних культур в одній країні. p align="justify"> Мета сучасного психолого-педагогічної освіти - розвиток тих властивостей особистості педагога, які потрібні їй і суспільству для включення до соціально цінну педагогічну діяльність. Така мета педагогічної освіти стверджує ставлення до психолого-педагогічним знанням як засобів, що забезпечують досягнення повноцінного розвитку особистості педагога. Дані знання необхідні для застосування в житті засвоюваній педагогічної культури, найважливішим елементів якої є етнічна самосвідомість особистості. p align="justify"> Діяльнісний блок складається з проектного та дослідницького напрямів і представлений на малюнку 4.
В
Рис. 4 - Напрями діяльнісного блоку
Проектна діяльність - спосіб організації освітнього простору студентів. У цих умовах викладач виконує тільки функції управління і корекції їх діяльності. Вони самі ставлять перед собою завдання, планують і вирішують їх, здійснюють контроль своїх дій і оцінку свого результату, самі визначають свою індивідуальну освітню траєкторію. Виходячи з того, що В«... діяльність, спрямована на створення можливості діяльностіВ», і є проектування, нескладно переконатися в тому, що кожен з нас В«... стоїть перед необхідністю перетворювати ситуації, створювати штучні об'єкти і структури, розробляти алгоритми дій , планувати етапи досягнення певних цілей В»(Радіонов В.Є. [95]).
Таким чином, проектування є самостійним, сутнісним компонентом способу життєдіяльності будь-якої людини і в цьому плані не залежить від сфери його діяльності, тобто представляє собою культурно-історичний феномен. На сучасному етапі розвитку освіти проектну діяльність можна виявити в рамках практично будь-якої навчальної дисципліни. p align="justify"> Участь у проектній роботі надає студентам можливість формувати навички соціальної взаємодії, активного включення в систему суспільних відносин, оволодіти досвідом. Соціальне проектування є яскравим прикладом проведення громадської політики формування самосвідомості, активних життєвих позицій, вміння включатися в дослідницьку, соціокультурну діяльність, що є необхідною умовою становлення етнічного са...
