оках читання художнього твору 3 - 5 слів з даної орфограммой. Після виписування шуканих слів з орфограммой проводиться графічне позначення умов її вибору, підбір (при необхідності) перевірочних слів до даних, потім - самопідготовка і порівняння своєму записі з вихідною. p align="justify"> Взаімодіктант проводиться після підготовки, описаної для самодіктанта:
. У парах з взаємоперевіркою при використанні зразка;
. Одним з учнів, який диктує класу відібрані ним будинку з книги для читання слова; після запису відбувається коментування записаного кількома учнями (їх число відповідає кількості записаних слів), далі роботи здаються на перевірку вчителю. p align="justify"> Загостренню орфографічної пильності сприяє прийом'' Секрет листи зеленою пастою'', за допомогою якого діти оформляють письмові роботи в зошитах: як тільки з'являється правило - починає працювати зелена паста. Чим більше орфограмм вивчається, тим частіше зелене світло'' запалюється'' в зошитах учнів. p align="justify"> Можливі психологічні причини нерозвиненості орфографічної пильності: низький рівень розвитку довільності уваги, несформованість прийомів навчальної діяльності (самоконтролю, вміння діяти за правилом), низький рівень обсягу та розподілу уваги, низький рівень розвитку короткочасної пам'яті.
Для швидкого і безпомилкового застосування правил необхідно ще одна умова: треба, щоб діти володіли прийомами розумової роботи. Якщо учень зміг В«відкритиВ» для себе прийом розумової роботи, який відповідає правилу або ж групи правил, він зможе застосовувати це правило успішно. Однак В«відкритиВ» такі прийоми самостійно можуть не всі, деяким треба допомогти. Можна запропонувати дітям гру в В«складання інструкційВ» з двох або трьох дій для пояснення орфограми. Така робота допомагає учневі засвоювати правила більш усвідомлено і міцно, а застосовувати їх більш впевнено і успішно. Наприклад, постановка розділових знаків у кінці речення:
. Прочитай пропозицію. Про кого, про що в ньому йдеться? p align="justify">. Як вимовляється пропозицію? p align="justify">. Який знак потрібно поставити в кінці речення? p align="justify">. Алгоритми-пам'ятки. Вони допомагають учням розвинути навик самоперевірки, наприклад:
Перевір!
. Чи не пропустив ти букву? p align="justify">. Чи правильно ти написав ненаголошені голосні, парні приголосні, непроверяемие приголосні? p align="justify">. Не впевнений - запитай у вчителя! Або ось така пам'ятка, яка допомагає дітям правильно написати слова в реченні:
. З якої літери пишу слово? p align="justify">. Чи є в слові приставка? Як приставки пишуться зі словами? p align="justify">. Чи є в слові інші орфограми? Які? Назви. p align="justify">. Ігрові моменти, які привертають увагу дітей до даної орфограмме і створюють умови для ...
