чання на старшій ступені загальної освіти. / / Офіційні документи в освіті.- 2002. - 27. - 13-33 с.
Кузнецов А.А., Філатова Л.О. Профільне навчання та навчальні плани старшої ступені загальної освіти / / Стандарти і моніторинг в освіті.- 2003. - № 3. - 54-59 с.
Поваренко, Ю.П. Психологічний зміст професійного становлення людини / Ю.П. Поваренко - М. - 2002. - 36 с.
Пряжникова, Е.А. Профорієнтація: навч. пособ. для студ. вис. уч. закладів / Є.Ю. Пряжникова, Н.С. Пряжников.- М.: вид. центр «Академія».- 2007 - 35 с.
Пряжников, Н.С. Ігри та методики професійного самовизначення старшокласників / Н.С. Пряжников, Є.Ю. Пряжникова - М. - 2004.
Психологія праці / За ред. проф. А.В. Карпова.- М. - 2003.
Керівництво практичного психолога програми розвитку особистості в підлітковому і старшому шкільному віці / Під. ред. І. В. Дубровиной.- М. - 1997.
Курси за в профільному навчанні / Под ред. А. Г. Каспржак. М.: Віта-Пресс.- 2004.
Шавир, П.О Психологія професійного самовизначення в ранній юності / П.А. Шавир - М.: - Педагогіка.- 1981.
Баранніков А.В. Курси за вибором у профільному навчанні. [Електронний ресурс]: 3 лютого 2005-Режим доступу: # «justify"> Лист Міністерства освіти Російської Федерації N8 14-51-277/13 від 13.11.2003 [Електронний ресурс]: офіц. сайт Міністерства освіти і науки. 15.11.03.- Електрон дан.- Режим доступу: # «justify"> Проект державної програми з комплексної модернізації освіти на середньострокову перспективу (2009 - 2012 роки) [Електронний ресурс]: офіц. сайт Міністерства освіти і науки. 10.09.08.- Електрон дан.- Режим доступу: # «justify"> Профільне навчання: нові ресурси та можливості [Електронний ресурс]: 02.09.07.-Електрон дан.- Режим доступу: # «center»> ДОДАТКИ
Опитувальник за схемою побудови ЛПП
. Чи варто в наш час чесно трудитися? Чому?
. Чи варто вчитися після школи, адже можна й так добре влаштуватися?
. У вигляді завдання: три букви (м, н, с) - за три хвилини написати професії, що починаються з цих букв.
. Ким би ви хотіли стати (за професією) через 20 - 30 років? Чому?
. Виділіть основні 5 - 7 етапів на шляху до своєї мрії.
. У вигляді завдання: виписати три найважливіших умінь, пов'язаних з роботою по обраній професії, і три професійно-значущих якостей.
. Що в вас самих може перешкодити вам на шляху до цілям? (Про «ліні» писати не можна - треба поконкретнее.)
. Як ви збираєтеся працювати над своїми недоліками й готуватися до професії (до вступу)?
. Хто і що можуть перешкодити вам у досягненні цілей?
. Як ви збираєтеся долати ці перешкоди?
. Чи є у вас резервні варіанти вибору?
. У чому ви взагалі бачите сенс свого професійного життя (заради чого ви хочете здобувати професію і працювати)?
Робота проводиться з класом (відповіді пишуть на листочках: проставляють номери питань і відразу дають відповідь) протягом 30 - 45 хв. Листочки збираються і оцінюється якість відповідей. Критерії оцінок (з кожного питання):
бал - відмова відповідати на дане питання;
