.О. Вікові кризи. Ростов н / Д: «Фенікс», 2007. - 175 с.
. Крайг.Г., Бокум Д. Психологія розвитку. СПб.: «Пітер», 2008. - 940 с.
. Мухіна В.С. Вікова психологія. Феноменологія розвитку. М.: «Академія», 2009. - 640 с.
. Ожегов С.І. Словник російської мови.- М.: ТОВ «Видавництво Онікс», 2007. - 640 с.
. Поліванова К.Н. Психологія вікових криз / / Питання психології, № 4, 2007. С.37-42
. Психологічна та педагогічна допомога дітям і підліткам / під ред. Ткаченко А.С.- Брянськ, 1994.
. Психологія розвитку / Т.Д. Марцинковський.- М.: «Академія», 2008. - 528 с.
. Прихожан А.М. Діагностика особистісного розвитку дітей підліткового віку.- М.: АНО «ПЕБ», 2007. - 56 с.
. Перрет Л. Підліток і його проблеми.- СПб.: «Пітер», 2002.
. Робоча книга шкільного психолога / І.В. Дубровіна, М.К. Акімова, Є.М. Борисова та ін; Под ред. І.В. Дубровиной.- М.: «Просвещение», 1991.
. Реан А.А. Психологія людини від народження до смерті. Москва, 2005
. Роуз М. Труднощі з підлітками. Керівництво по вихованню підлітків.- М. «Академія», 2004, с.46.
. Словник-довідник з вікової та педагогічної психології / За ред. М.В. Гамезо. М.: «Академія», 2009.
. Сорокоумова В.А. Вікова психологія. Короткий курс - СПб.: «Пітер», 2009. - 208 с.
. Столяренко Л.Д. Психологія. Ростов н / Д.: «Фенікс», 2004
. Шапар В.Б. Психологія кризових ситуацій. Ростов н / Д.: «Фенікс», 2008.
. Шапар В.Б. Новітній психологічний словник / В.Б. Шапар, В.Є. Россоха, О.В. Шапар.- Ростов н / Д.: «Фенікс», 2006. - 808 с.
. Ельконін Д.Б. Вибрані психологічні праці. М.: «Просвещение», 1989.
27. <# «center»> Додатки
Додаток 1
Методика «Школа звірів»
Мета - виявити шкільні неврози на початковій стадії розвитку, з'ясувати причини та способи корекції.
Невизначеність стимульного матеріалу, атмосфера доброзичливості і відсутність оціночних суджень дозволяють дитині розкритися найбільш глибоко. До того ж малювання для молодших школярів звично й цікаво. Аналіз зображеного дає можливість зробити деякі припущення про ті труднощі, які виникли у дітей в процесі навчальної діяльності. Може проводитися як в груповий, так і в індивідуальній формі.
Обладнання . Папір, кольорові олівці.
Попередня підготовка.
Ведучий. Зараз ми з вами зробимо надзвичайну подорож у чарівний ліс. Сядьте зручно, розслабтеся, закрийте очі. Уявіть, що ми опинилися на сонячній лісовій галявині. Послухайте, як шумлять листя над головою, м'яка трава стосується ваших ніг. На галявинці ви бачите «Школу звірів». Подивіться навколо. Які звірі навчаються в цій школі? А який звір у ній вчитель? Чим займаються учні? А якою твариною ви бачите себе? Що ви при цьому відчуваєте? Проживіть ці почуття в собі. Ви можете знаходитися ще деякий час у цій «Ш...
