Стан релігійності особового складу підрозділів необхідно враховувати при організації виховної роботи та використовувати при проведенні індивідуально-виховних заходів з віруючими військовослужбовцями.
Ми спробували провести аналіз релігійної ситуації в конкретному підрозділі (на прикладі навчальних груп курсантів РВВДКУ).
Нами було проведено два анкетування курсантів першого і четвертого курсів. Перша анкета була спрямована на оцінку ціннісних орієнтацій військовослужбовців, друга - на здатність і готовність сприйняття тих чи інших форм релігійного виховання (Додатки А, Б).
При оцінці ціннісних орієнтацій опитаних курсантів першого курсу по тесту Рокича було виявлено, що більшість військовослужбовців з термінальних цінностей на перше місце ставлять абстрактні цінності, такі як, любов, розвиток, впевненість у собі. З конкретних цінностей опитувані виділяють здоров'я, цікаву роботу. Меншою популярністю в опитаних користуються суспільне визнання і розваги. Що стосується інструментальних цінностей, то з етичних цінностей опитувані виділили відповідальність, з цінностей справи - раціоналізм. Найменшою популярністю користуються такі індивідуалістичні цінності як тверда воля, непримиренність до недоліків. У результаті ми з'ясували, що у курсантів першого курсу переважають абстрактні цінності, конкретні цінності користуються меншим успіхом. З інструментальних цінностей курсанти більше виділяють етичні цінності і цінності справи.
За підсумками проведення другого анкетування першого курсу було виявлено, що 85% опитаних відносять себе до православних християн, 7% - є представниками інших релігій, 8% - не вважають себе віруючими. Оцінюючи розподіл за ступенем релігійності, ми з'ясували, що 23% опитаних курсантів є воцерковленими віруючими, 70% - формально віруючими, 7% - умовними атеїстами. При цьому 100% відсотків опитаних вважають, що в армії потрібні священнослужителі. До функцій військових священиків курсанти відносять духовне окормлення військовослужбовців, морально-психологічну підтримку воїнів, виховання дисциплінованості, патріотизму у військовому середовищі (Додатки В, Г, Д).
В ході проведення анкетування курсантів четвертого курсу, спрямованого на оцінку ціннісних орієнтацій було виявлено, що у домінуючого більшості пріоритетом у групі «термінальні цінності» користуються конкретні цінності, такі як, здоров'я, матеріально забезпечене життя, наявність хороших і вірних друзів. Абстрактні цінності (творчість, впевненість у собі) у курсантів четвертого курсу користуються найменшим пріоритетом. У групі «інструментальні цінності» опитувані виділили цінності самоствердження і етичні цінності.
За підсумками другого тестування курсантів четвертого курсу ми з'ясували, що 80% опитаних вважають себе християнами, 1% представники інших вірувань, 20% не вважають себе віруючими. За ступенем релігійності 20% є воцерковленими віруючими, 61% є формально віруючими, 19% - умовними атеїстами. 80% опитаних вважають, що в армії потрібні священики, 20% курсантів думають, що в цьому немає необхідності. Більшість курсантів вважають, що основними функціями військових священиків є духовне окормлення військовослужбовців, поліпшення морально-психологічного стану особового складу, його виховання.
Висновком з даного анкетування можна зробити наступне:
...
