дкованим відображенням дійсності; це аналіз, синтез, узагальнення умов і вимог розв'язуваної задачі і способів її рішення. У цьому безперервному процесі утворюються дискретні розумові операції, вряди мислення породжує, але до яких не зводиться.
Процес пізнання є надзвичайно складним . Перш за все, для нього необхідно отримувати безпосередні враження від предметів зовнішнього світу. Ці враження добуваються за допомогою різних ор-ганів почуттів. Така форма відображення надзвичайно важлива, істотна, але недостатня для регуляції поведінки. Для того щоб здійснити в навколишньому середовищі розумну діяльність, необхідно відображати відносини предметів між собою, що і здійснюється в процесі мислення. Весь матеріал розумова діяльність отримує тільки з чуттєвого пізнання. І через чуттєве пізнання мислення безпосередньо пов'язується із зовнішнім світом
36.Віди і форми мислення.
Форми і види мислення.
У психології найбільш прийнята і поширена наступна найпростіша і кілька умовна класифікація видів мислення:
1) наочно-дієве - один з видів мислення, характерний тим, що рішення задачі проводиться шляхом реального, фізичного перетворення ситуації, випробування властивостей об'єктів; форма мислення, вплетена в реальне маніпулювання предметами і обслуговуюча насамперед практичні завдання;
2) наочно-образне - один з видів мислення - мислення, в основі якого лежить моделювання і вирішення ситуації проблемною в плані уявлень; пов'язане з поданням ситуацій та змін до них; з його допомогою особливо повно відтворюється все різноманіття різних фактичних характеристик предмета, бо образі може фіксуватися одночасно бачення предмета з кількох точок зору;
3) словесно-логічне - один з видів мислення, характерний використанням понять, логічних конструкцій; функціонує на базі мовних засобів і являє собою найпізніший етап історичного та онтогенетичного розвитку мислення; в його структурі формуються і функціонують різні види узагальнень;
4) абстрактно-логічне (абстрактне) мислення - вид мислення, заснований на виділенні істотних властивостей і зв'язків предмета і відволікання від інших, несуттєвих.
Вважається доведеним, що мислення словесно-логічне - Найпізніший продукт історичного розвитку мислення і що перехід від наочного до абстрактного мислення становить одну з ліній цього розвитку. Мислення наочно-дієве, наочно-образне і словесно-логічне - послідовні стадії розвитку мислення.
Виділяються також мислення :
1) теоретичне - один з видів мислення, зазвичай протиставлюваний мисленню практичному. Направлено на відкриття законів, властивостей об'єктів та ін; ставиться завдання вироблення нових методологічних засобів, вряди можна переносити в принципово інші ситуації;
2) практичне (Емпіричне) - один з видів мислення, зазвичай порівнюваний з мисленням теоретичним: мислення, в якому рішення проблем реалізується у зовнішній практичній діяльності; пов'язано з постановкою цілей, виробленням планів і проектів і часто розгортається при дефіциті часу, що часом робить його ще складніше, ніж мислення теоретичне;
3) логічне (Аналітичне) - розгорнутого часу, має чітко виражені етапи, значною мірою представлене у свідомості самої мислячої людини;
4) інтуїтивне - Храктеренобистротой протікання, відсутністю чітко виражених етапів, малої усвідомленістю;
5) реалістичне - спрямоване в основному на зовнішній світ, регулюється логічними законами;
6) аутістіческое - пов'язане з відходом від дійсності у внутрішні переживання; іноді використовується термін В«егоцентричне мисленняВ», воно характеризується насамперед неможливістю прийняти точку зору іншої людини;
7) продуктивне (Творче) - один з видів мислення, характерний створенням суб'єктивно нового продукту і новоутвореннями в ході самої діяльності пізнавальної за його створенню; ці новоутворення стосуються мотивації, цілей, оцінок і смислів;
8) репродуктивне - процес застосування готових знань і умінь;
9) мимовільне - мимовільні трансформації образів сновидінь і цілеспрямоване рішення розумових завдань;
10) довільне - проявляемое при цілеспрямованому рішенні наукових, технічних і художніх завдань.
У психологічній науці розрізняють такі конкретні форми мислення:
1) поняття - одна з логічних форм мислення, вищий рівень узагальнення, характерний для мислення словесно-логічного; поняття може бути конкретним і абстрактним, емпіричним і теоретичним; найбільш абстрактні поняття називають категоріями;
2) судження - одна з логічних форм мислення, що відображає зв'язок між двома поняттями - суб'єктом і предикатом; в логіці розробляються класифікації суджень, психологія вивча...
