облива місія, але я її забув.
. Не можна довіряти людям в зелених чоботях.
. Білий колір - мій улюблений.
Приклад 3
. Завтра я буду весь день читати підручник математики.
. Я повинен дізнатися всі способи доведення теореми Піфагора.
. Маленькі вуха - ознака великого розуму.
Завдання інших учасників - за допомогою розпитувань з'ясувати зміст цієї картки. Ведучий при цьому просить «зомбі» відповідати «максимально щиро», тобто з опорою на «надцінні судження», але при цьому намагаючись тримати останні в таємниці, наскільки це можливо. Коли хтось з учасників вгадує одне з суджень - провідний піднімає руку і повідомляє: «Перше є. Залишилося два ». Якщо учасники довго не можуть докопатися до «надцінних суджень», ведучий просить «зомбі» трохи допомогти.
. Вправа «Зрозуміти партнера» (10 хв.)
Мета: розвиток здатності розуміти співрозмовника по невербальним проявам.
Одна людина з групи виходить на 10 секунд з аудиторії. Група розбивається на два табори: ті, хто будуть демонструвати неприязнь до вийшов, і ті, хто буде демонструвати прихильність до нього. Все при цьому мовчать, зберігають незворушний вираз обличчя, контактують тільки очима .. Завдання для самостійного виконання.
Попросити у кого-небудь з черги пропустити вас позачергово. Описати ситуацію контакту з незнайомою людиною, свої відчуття і думки з цього приводу.
Заняття 4
«Особливості мотивації і мотивів поведінки
в підлітковому віці »
Мета: розширення знань про мотивації поведінки в цілому і в підлітковому віці, зокрема, для обліку мотиваційного компонента у взаємодії з неповнолітніми.
План:
. Обговорення домашнього завдання.
Інформаційний лист «Мотив. Мотивація. Особливості мотивів поведінки підлітка »;
. Тренінгові вправи;
. Завдання для самостійного виконання.
Зміст заняття.
I. Інформаційний лист «Мотив. Мотивація. Особливості мотивів поведінки підлітка ».
Мотивація - обумовлене потребою порушення, що викликає спрямовану активність організму.
Мотивація - індивідуальний механізм співвіднесення зовнішніх і внутрішніх факторів, що визначає способи поведінки даного індивіда.
Так, в злочинно небезпечної ситуації одна людина керується тільки органічною потребою самозбереження, в іншого домінує потреба виконання громадянського обов'язку, у третього - відзначитися і т.д.
Всі форми і способи свідомої поведінки людини визначаються його відносинами до різних сторін дійсності. Мотиваційні стану людини істотно відрізняються від мотиваційного стану тварин тим, що регулюються другою сигнальною системою - словом.
До мотиваційним станів людини відносяться: установки, інтереси, бажання, прагнення і потяги.
Установка - це стереотипна готовність діяти у відповідній ситуації певним чином. Ця готовність до стереотипному поведінці виникає на основі минулого досвіду. Установки...
