valign=top>
10
9
9
7,0
Сер
22
Осипович Є.
7
6
7
7
7
6
10
9
9
9
7,7
Сер
23
Трофименко О.
7
6
6
7
7
6
11
9
9
8
7,6
Сер
24
Ферар О.
4
3
2
4
3
3
16
6
7
9
4,7
Низ
25
Шейко О.
7
7
6
7
7
6
9
9
8
9
7,5
Сер
26
Швець М.
7
8
6
8
7
6
10
9
9
10
8,0
Сер
Діаграма 2.
Розподіл Показників уровня успішності учнів 5 - А та 5 - Б класу.
В
16% -
20% 64%
В
Показник СЕРЕДНЯ уровня.
В
- Показник високого уровня.
В
- Показник НИЗЬКИХ уровня.
В
7,8%
19,2% 73% br/>
В
- Показник СЕРЕДНЯ уровня.
В
- Показник НИЗЬКИХ уровня.
В
- Показник високого уровня.
У четвертій Серії нашого Дослідження були вівчені Рівні домагання та самооцінкі, Які ми додали щоб розкрити Механізми впліву СОЦІАЛЬНОЇ дезадаптації на особістісні якості молодших підлітків, котрі в свою черго відображаються на Рівні успішності учнів. Результати Дослідження показані у таблицях 7, 8, діаграмі 3, 4. p> аналіз результатів Дослідження уровня самооцінкі учнів 5 - А класу.
Високий рівень самооцінкі (високий та защеній) мают 9 учнів (36%): Бондарева Віка, Воронкін Дмитро, Воронкін Максим, Гончаров Сергій, Рибіна Катерина, Сєрокурова Марина, Сєрокурова Ольга, Тірінова Оксана, Шилов Дмитро. Цею рівень характерних для підліткового віку, мовляв, не спів падання реального та ідеального "Я" свідчіть про Розвиток самосвідомості.
Адекватне середній рівень мают 11 учнів (44%): Тірінов Юрко, Сєрокуров Дмитро, Ніколайкова Олеся, Мікулін Роман, Кошкіна Катерина, Калінін Антон, Губенко Олена, Герус Дарина, Гайдар Яна, Верба Євген. p> Ці діти реально оцінюють свои возможности та здібності, згідно з внутрішньою настоновою, у Певний момент годині та сітуації.
НИЗЬКИХ рівень самооцінкі (занижень та НИЗЬКИХ) мают 5 учнів (20%): Абдуллаєва Наталія, Ашуба Ігор, Баранов Антон, Захкієва Ірина, Кухтіна Анна. p> У них відслідковується тенденція до недооцінювання своих можливіть, домінування Невдача над успішністю, Відчуття невпевненості у Собі.
аналіз результатів Дослідження уровня домагання учнів 5 - А класу.
Високий рівень домагань мают 6 мужчина (24%): Бондарева Віка, Герус Дарина, Гончаров Сергій, Мікулін Роман, Тірінов Юрко. p> У ціх дітей висока мотивація Досягнення, тоб смороду ставлять перед собою Великі цілі та прагнуть їх Досягнення, альо НЕ всегда ці цілі бувають реальними.
середній...
