ти на питання: чим обумовлений?
Етюд Шарик
Мета. Розвиток взаємин дітей, співчуття, вміння прийти на допомогу.
Ведучий читає вірш В. Томилиной Шарик :
На мотузочці у Вари
Червоний кулька з півником.
Ой, який гарний кульку!
Усі мріють про таке.
Але піднявся вітер раптом
Шарик вихопив з рук!
Відлітає червона кулька
Високо під хмари.
Трохи не плаче наша Варя:
Дуже шкода їй півника.
Підійшла до подружки Таня,
Стала Варю втішати:
Шарик твій ми не дістанемо,
Так давай з моїм грати!
Зайчик біленький на ньому,
Будемо з ним грати удвох!
Після читання діти відповідають на питання:
Які почуття переживають дівчинки?
Які добрі якості у них проявляються?
Як іграшка впливає на розвиток відносин між дівчатками?
І розігрують етюд за ролями.
Малювання по темам. Хоровод по колу
Заняття 16. Чарівники
Привітання
Гра Взаємовідносини
Мета. Привитие нових форм поведінки.
Гра побудована на обговоренні вірша Л. Кузьміна Будинок з дзвіночком .
Варто невелике старовинне
Будинок над зеленим бугром.
Біля входу висить дзвіночок,
Прикрашений сріблом.
І якщо ти ласкаво, тихо
У нього подзвониш, то повір,
Що в будинку прокинеться старенька,
Сива-сива бабуся,
І відразу відкриє двері.
Старенька привітно скаже:
Заходь, не соромся, дружок.-
На стіл самовар поставить.
У печі спече пиріжок.
І буде з тобою разом
Чайок розпивати дотемна.
І стару добру казку
Розповість тобі вона.
Але якщо, але якщо, але якщо
Ти в цей затишний будинок
Почнеш кулаком стукати,
Піднімеш дзвоніння і грім,
Те вийде Баба-Яга,
І не слухати тобі казки
І не видать пирога.
Після читання діти обговорюють вірш і приходять до висновку, що результат залежить від характеру, поведінки, намірів. Одного і того ж можна домогтися різними шляхами, але ці шляхи також можуть призвести до різних результатів. Далі вони відповідають на питання, чому у другій частині вірша до дитини вийшла не добра старенька, а Баба-Яга, і інсценують його.
Етюд Солідарність
Мета. Прояв співчуття в конкретному дії.
Ведучий читає вірш В. Томилиной Солідарність .
За кота і за дзигу
Брат знову стоїть у кутку.
Плаче Леночка всерйоз:
Жалко братика до сліз.
Гірко плакала спочатку,
Раптом затихла, замовкла.
Лена плакати
Перестала ...
Поруч з братом
У кут встала .
Діти відповідають на питання: які почуття переживає дівчинка? Чим вони викликані? З'ясовують, що в увазі, турботі потребує не тільки молодший, але і одноліток. Співчуття у нього виявляється в конкретній дії: якщо друг упав, треба допомогти йому встати; якщо йому боляче, втішити, запропонувавши іграшку. Далі діти розігрують етюд в парах.
Гра Передай по колу
