рша поета-символіста. Щось на зразок цього, напевно, він сказав би, попадись йому на очі рядки Блоку, тоді ще не написані:
Зітхав про щось я, чогось було шкода,
какою мрією горіла голова ...
Отже, поезія символістів - це криптографія, тайнопис, зрозуміла лише присвяченим. Давайте з вами спробуємо осягнути таємницю поезії А. Блоку і озброїмося для цього вічними знаряддями пізнання: любов'ю і допитливим неупередженістю.
III . Вивчення віршів А.А. Блока.
Учитель: Вивчення віршів А.А. Блоку ми почнемо з читання вірша «Глушину рідного лісу ...» (Слайд 6).
(Читання вірші учителем).
Учитель:
Глушину рідного лісу,
Жовті листи.
Яскрава завіса
Пізньої краси.
Завмерли далече
Пізні слова.
Відзвучали мови -
Пам'ять все жива.
А. Блок. 1901 [4; 43].
Учитель: Хлопці, про що цей вірш - про природу чи людських стосунках?
Учень: Цей вірш про природу.
Учитель: Чому в I строфі немає жодного дієслова? Який це тип мовлення?
Учень: I строфа створюється за допомогою опису, тому в тексті немає жодного дієслова.
Учитель: Який час року зображено автором?
Учень: Осінь.
Учитель: Осінь - улюблена пора року багатьох поетів і художників. Чарівні осінні пейзажі вийшли з-під пензля І.Левітана, Полєнова, Куїнджі, Остроухова (Слайд 7). Погляньте на репродукції цих картин. Яким настроєм вони просякнуті: сумом, захопленням, зневірою, радістю? Який відгук викликають у нас?
Учень: Щось світле, святкове, хочеться милуватися і захоплюватися.
Учитель: Які фарби використані на цих картинах?
Учень: На картинах використовуються яскраві фарби, тепла колірна гамма.
Учитель: Перечитаємо 1 строфу вірша. Співзвучна картина, намальована Блоком, картинам художників? ...
Учень: Спочатку можна подумати, що схожі. Але погляньте: фарби ті ж, картина та ж, але щось тривожне в ній, і це дуже сильно відчувається.
Учитель: А чому поет використовує застаріле слово «далече»? Що досягається цим?
Учень: Вірш пов'язане з образом батьківщини. Автор використовує застарілі слова, щоб відобразити ту епоху, культуру того часу.
Учитель: А яке слово з першої строфи повторюється в другій? Підберіть до цього слова синоніми.
Учень: Пізні - запізнілі, вже непотрібні.
Учитель: Ось воно - слово-ключик. Слова запізнилися, і щось дуже дороге і важливе пішло. А що залишилося, хлопці?
Учень: Біль втрати, пам'ять про минуле.
Учитель: Так, біль, відч...
