увалися вікові норми добової потреби у сні: діти 12 років спали у відповідності зі своїми потребами в середньому - 9-10 годин, а підлітки 9го класу спали необхідних 8-9 годин.
Під час організації буднів в інтернаті організовувалося чергування вихованців по столовій, допомога у підготовці до занять молодшим дітям і вихід старшокласників (9 в) на свої ділянки для прибирання та посадки і вирощування рослин.
Для організації раціонального режиму дня рекомендувалися наступні варіанти: збільшувався час перебування на повітрі в канікулярний час, організовувалися спортивні змагання та туристичні поїздки в Кишинів, Одесу.
З'явилися зміни в душових кабінках: вони були облицьовані кахлем по типу євроремонту.
У кожній групі встановили телевізор, який діти дивляться у вільний час, мається супутникова антена. Дані зміни не пов'язані безпосередньо з темою нашого дослідження, але ми зафіксували ці факти, оскільки вони позитивно вплинули на створення педагогічних умов життєдіяльності в інтернаті.
Для того, щоб визначити наскільки змінилися поведінкові звички дітей інтернату, як виражена задерикуватість, конфліктність, що не гнучкість у спілкуванні ми використовували методику визначення особистісної агресивності та конфліктності.
Шкала запальності.
Методика «Особистісна агресивність і конфліктність» (Е. П. Ільїна, П. А. Ковальова).
Методика є фрагментом опитувальника «Особистісна агресивність і конфліктність» Є. П. Ільїна та П. А. Ковальова і показує рівень самооцінки емоційної збудливості (таблиця № 9, 10)
За підсумками проведеної методики була складена таблиця та підбито результати тестованих учнів 9 «а» класу - контрольна група (див. додаток № 4).
Таблиця № 9
Показники рівня емоційної збудливості в КГ та ЕГ:
Рівень емоційної збудливості. Контрольна группаКолічество у% Рівень емоційної збудливості. Експериментальна група Кількість в% Високий - 440% Високий - 550% Середній - 660% Середній - 550% Низький - 00% Низький - 00%
Для наочності показники рівня емоційної збудливості в контрольній групі на контрольному етапі експерименту представлені на графіку № 4.
Графік № 4
Таблиця № 10
Показники рівня емоційної збудливості в КГ і ЕГ на контрольному етапі:
Рівень емоційної збудливості. Контрольна группаКолічество у% Рівень емоційної збудливості. Експериментальна группаКолічество у% Високий - 440% Високий - 440% Середній - 660% Середній - 660% Низький - 00% Низький - 00%
Для наочності показники рівня емоційної збудливості в контрольній групі на контрольному етапі експерименту представлені на малюнку 2.
Графік № 5
Для наочності представимо порівняльний аналіз рівня емоційної збудливості в експериментальній групі на констатирующем і контрольному етапі на малюнку 3.
Графік № 6
Порівняння даних констатуючого етапу з даними, отриманими на контрольному етапі показує, що кількість дітей в експериментальній групі з високим рівнем емоційної збудливості зменшилося до 10%, ...
