і прирівнюють такий стиль взаємин до позитивного для себе.
. Відмічувана підлітками непослідовність виховних впливів з боку батьків сприяє формуванню у них високої тривожності, невпевненості в собі і відсутність відчуття сталості навколишнього світу. Напевно, це призводить і до формування недостатньої відповідальності у дітей, оскільки, незважаючи на надану їм свободу (висока автономність, низька директивність), підлітки не відчувають в достатній мірі наявності жорстких і непорушних правил і, відповідно, наступних за їх порушеннями санкцій. Все це призводить до формування у них звички перекладати відповідальність за події з ними на інших.
. Баланс ворожості і позитивного інтересу з боку батьків демонструє наявність виражених проблем у сфері емоційного благополуччя підлітків, в області формування їх самоповаги, ставлення до себе як до самоцінною і гідною особистості.
Результати тесту дозволяють зробити висновок про малу вираженості негативного впливу на підлітків з боку батьків. Тим не менше, існують поодинокі випадки прояву автономності, непослідовності, директивності і ворожості.
Таким чином, очевидна цінність профілактичної роботи батьків зі шкільними педагогами, класними керівниками, психологами та соціальними педагогами. Особливо важливою представляється робота з формування у батьків підлітків ставлення до них як до самоцінним особистостям, які мають сильні сторони і всі необхідні можливості для гідного життя. Необхідно підвищити в очах батьків цінність спілкування зі своїми дітьми-підлітками, при цьому давши їм зрозуміти, що відсутність гіперопіки і жорсткого контролю не означає байдужості, а для здійснення зацікавленого взаємодії, співробітництва потрібно не стільки час, скільки вміння відчувати і проявляти щирий інтерес до потреб дитини та її психологічному стану. Доцільним є формування у батьків підлітків системи навичок, що забезпечують партнерська взаємодія з ними; оволодіння такими навичками і систематичне застосування їх могло б зняти проблему непослідовності при спілкуванні з дітьми.
Настільки ж актуальна і психологічна робота з підлітками з проблем їх взаємовідносин з батьками, оскільки, як показують отримані результати, досить велика кількість дітей не задоволено своїми взаєминами з батьками, або, принаймні, хоча б одним з аспектів цих відносин. Оскільки батьки навряд чи можуть швидко і безболісно змінити свою філософію або звички, підліткам необхідно спробувати зрозуміти своїх батьків і пристосуватися до їхніх вимог. Якщо самі підлітки будуть здатні допомогти батькам зрозуміти своїх дітей, вони зможуть в майбутньому пом'якшити конфлікти. Підлітки потребують того, щоб їм допомогли усвідомити причини своїх конфліктів з батьками і те, що ці конфлікти є звичайним наслідком їх дорослішання і породжуються існуючими об'єктивно психологічними відмінностями між людьми різних поколінь.
Висновок
Взаємовідносини підлітків з дорослими не є новою для сучасної педагогічної науки. Ця проблема все одно не втрачає своєї актуальності, тому що взаємини дітей і батьків, бабусь і дідусів з онуками, вчителів та їх учнів залишаються і відіграють важливу, частіше навіть вирішальну роль у становленні особистості підлітка в процесі його подальшої соціалізації в суспільстві. Саме через спілкування зі старшим поколінням дитина отримує той к...
