ористуватися номограмами, діаграмами, різними довідковими таблицями.
Аналізувати позитивні і негативні результати.
Знайти вискакують результати.
Згладити графік, графічно інтегрувати і диференціювати.
Використовувати персональний комп'ютер.
Користуватися розмірностями.
Оцінити особливості вимірювальної системи.
Провести планування експерименту.
Провести аналіз, синтез і моделювання системи.
Оформити результати розрахунків і експериментів.
Чітко формулювати цілі роботи.
Користуватися літературою.
Користуватися термінологією.
Професійні вміння:
Використовувати отримані знання з раніше вивченим базових дисциплін (фізика, хімія, матеріалознавство, опір матеріалів, теорія механізмів і машин, технологія металів, теоретична механіка, деталі машин тощо).
Виконувати і читати креслення деталей і конструкцій.
Розшифрувати маркування матеріалів (металів і сплавів);
Підібрати необхідний матеріал (сплав, метал) для виготовлення деталі (конструкції).
Спроектувати деталь (конструкцію).
Підібрати (розрахувати) відповідні підшипники, різьблення, зубчасті колеса.
Вибрати технологію виготовлення і ремонту деталі (конструкції).
У зв'язку з тим, що експеримент проводився в ході вивчення курсу Теорія автоматичного управління, який є базовим для студентів-механіків, ми ставили за мету розвиток безпосередньо базових умінь в умовах модульного навчання.
Перелік професійних умінь базової ступені, досить різноманітний. З метою остаточного визначення значущості цих умінь для діяльності інженера-механіка ми попросили учасників опитування охарактеризувати кожне з перерахованих вище умінь як: 1) обов'язково потрібне; 2) необов'язково потрібне; 3) не потрібне і проранжувати їх за значимістю. Результати опитування наведені в табл. 2.
Таблиця 2
Ранжування професійних умінь базової ступені, необхідних для діяльності інженера-механіка
№ УменіеОбязательно нужноНеобязательно нужноНе нужноРанг1Систематизировать і записувати результати спостережень і експеріментов.20-- 32Группіровать данние155-133Оценівать статичні і динамічні характеристики результатов191-54Представіть результати в графічній і табличній формі, вибрати правильний масштаб173-125Виполніть найпростіший розрахунок без використання літератури, складний розрахунок - з іспользованіем20-- 46Провесті чисельний аналіз і графічне рішення задачі різними способамі182-97Пользоваться номограмами, діаграмами, різними довідковими табліцамі20-- 108Аналізіровать позитивні і негативні результати20-- 69Найті вискакують результати182-710Сгладіть графік, графічно інтегрувати і дифференцировать16221911Использовать персональний компьютер14511712Пользоваться размерностямі18111813Оценіть особливості вимірювальної сістеми155-1614Провесті планування експерімента1010-1115Провесті аналіз, синтез і моделювання сістеми20-- 216Оформіть результати розрахунків і експеріментов128-1517Четко формулювати цілі работи20-- 118Пользоваться літературой191-819Пользоваться термінологіей191-14
Проаналізувавши дані опитування, ми визнали можливим згрупувати найбільш схожі (взаємодоповнюючі один одного) вміння і виділити с...
