назву слово. Скажи, який 1-ий (останній) звук в слові?
При виконанні завдання виділення першого і останнього звуку в слові у Юлі викликало утруднення виділення першого звуку.
Завдання № 5.
Виявлення сформованості звукового синтезу.
Мовний матеріал: звуки, вимовляємо в заданій послідовності:
н, о, с;
ш, а, р;
л, а, п, а;
р, у, к, а;
до, про, ш, к, а.
Процедура: називаються звуки і пропонується скласти слово з цих звуків. Інструкція: «Слухай уважно. Я назву звуки. Скажи, яке слово можна скласти з цих звуків? »
Склади слово зі звуків даних в порушеній послідовності: [р] [а] [ш], [ж] [у] [к].
З завданням впоралася Юля. Вона змогла скласти слово зі звуків, даних в не порушеної послідовності.
висновок
недостатньо сформований фонематичний процес;
недостатньо сформовані передумови до спонтанного розвитку навичок звукослогового аналізу і синтезу;
не вміє чути в слові окремі звуки і послідовно виокремлювати їх з слів;
відчуває труднощі диференціювати звуки при сприйнятті на слух і у вимові;
неправильний прикус зубів
Протокол обстеження
Саша Ш.
I. Результати обстеження звуковимови
Для обстеження звуковимови пропонувалися такі завдання.
Завдання № 1. Називання предметних зображень.
Інструкція: «Назви, що це?"
Пропонувалися картинки, в назві яких перевіряється звук знаходився в різних позиціях (на початку слова, в середині, в кінці слова).
С: санки, автобус, вуса, сковорода
Ш: шишка, душ, чашка
Л: лижі, стіл, підлога, клумба, голка
Л: малина, лебідь, полен
М: яма, маяк, малина
Р: веселка, корова, паркан
Г: гамак, вагон, нога
К: мак, кімната, гілка
Х: хліб, муха, мох
С: санки, коса, ніс
С: мережі, сім, Вася
З: завод, зуби, коза, зірка
З: зима, бузина, газета
Ц: чапля, сонце, палець
Ж: жук, шкіра, ножі
Ч: чайник, пічка, ніч
Щ: щітка, тріски, плащ, кліщ
Слова із звуко [л] зм'якшувалися
Завдання № 2. Відбите повторення слів, що включають перевірявся звук.
Інструкція: «Повтори за мною».
Жук-сук, тому-будинок-ком, будинок-сом, ведмедик-миска, коза-коса, калюжа-лижі, день-тінь-пень, Маша-Даша-каша, Паша-наша-Маша, бак-лак-мак, жук-лук-сук.
II. Результати обстеження анатомічної будови і моторики артикуляційного апарату
В обстеження апарату артикуляції входило: губи, зуби, язик, небо. У Саші Ш. - млявий малорухливий мову
...
