нальне звучання такі параметри, як оснащення навчального процесу та освітній ценз педагогічних працівників.
Управління якістю освіти неможливо без інформаційного забезпечення, створення освітнього моніторингу, зростаючі потоки інформації вимагають системи їх обробки. Інформаційно-аналітичний центр міністерства координуватиме роботу всіх підрозділів по систематизації інформації, обліку баз даних і створенню банків даних. До цієї роботи слід підключити всі вищі навчальні заклади республіки і змінити існуючу технологію відкриття нових напрямків підготовки фахівців, надавши Чеченській Республіці великі права.
Крім того, в структурі Міністерства загальної та професійної освіти Чеченської Республіки слід виділити (створити) сучасну структурну одиницю, що відноситься до службі забезпечення якості освіти - республіканський центр педагогічної інформації.
В умовах необхідності відновлення промислових підприємств і масової нестачі кваліфікованих фахівців через міграцію населення (особливо російськомовного) потреба у фахівцях в Чеченській Республіці стає все гостріше. Тому, на наш погляд, повернення до системи втузов-заводів в даний час має велике значення для розвитку вищої освіти в Чечні. Заводи і підприємства є базами виробництва і одночасно базами підготовки інженерно-технічних кадрів, глибоко засвоїли теорію і практику.
Характерна особливість втузу-заводу полягає в тому, що робітники отримують вищу освіту без відриву від виробництва. У заводському втузі в центрі уваги стоїть підготовка інженерно-технічних працівників і управлінських кадрів, які працюватимуть на виробництві. З урахуванням специфіки цих навчальних закладів формується зміст навчання. Основна увага приділяється теоретичній підготовці. Оскільки, як правило, спеціальність на виробництві збігається зі спеціальністю під втузі, відносно знижується питома вага спеціальних предметів і набагато підвищується питома вага загальноосвітніх та фундаментальних технічних дисциплін. Крім того, є можливість скорочувати число предметів, що включаються в навчальний план та навчальну програму, завдяки поєднанню науково-технічних і новітніх технологічних питань з виробничою практикою. Враховуючи, що робітники-студенти зайняті на виробництві, в заводському втузі організовується за 2 лекції в день тривалістю 90 хвилин. Студенти займаються в аудиторіях п'ять днів на тиждень. Залежно від організації зміни вони відвідують заняття вдень або ввечері. Таким чином, у цьому навчальному закладі вищу освіту дається без відриву від виробництва. Викладачі заводського втузу організовують навчання не тільки в самому інституті, а й систематично відвідують студентів на місцях роботи, проводять індивідуальні консультації.
Показник ефективності роботи заводського втузу входить в основні показники відповідного заводу і враховується при поточному та перспективному плануванні.
Заводський втуз має деякі особливості в управлінні і експлуатації. Адміністративне управління таким навчальним закладом має здійснювати міністерство освіти і одночасно відомство, якому підпорядковані завод (або підприємство), на базі якого створено втуз. Проте їх функції та обов'язки по відношенню до втузу відрізняються один від одного. Міністерство освіти за згодою відповідного відомства, комітету чи міністерства засновує або усуває заводський втуз. Міністерство освіти визначає ш...
