еним УмилінняВ»?
Показати фрагмент балу. (Пориньте в атмосферу свята, музики, того пишноти, яке панувало на балах.) p align="justify"> Як змінюється обстановка в другій частині?
Що бачить Іван Васильович вранці?
. Прослуховування грамзапису. p align="justify"> Хлопці слухають про полковника на балу і відповідають на запитання.
Назвати відмінні риси полковника і його поведінка на балу.
Що було спільного у батька і у дочки?
Звідки видно, що полковник турботливий і люблячий батько?
Кого нагадує полковник?
. Робота за змістом. p align="justify">) Лев Миколайович не дарма підкреслює схожість полковника з імператором Миколою 1 (вуса, як у царя; миколаївська виправка; чоботи, В«побудовані батальйонним шевцемВ»). Читати всі спогад Ганни Федорівни Тютчева про смерть Миколи 1. p align="justify">) Чому уважний і люблячий батько виявляється жорстокий по відношенню до солдатів? Чи був він лукавим людиною? (Він, безсумнівно, вірить у необхідність жорстокої розправи з тим, хто переступив закон. І варто малорослому солдату недостатньо сильно опустити палицю на спину караємо, як полковник б'є В«винуватцяВ» по обличчю В». p align="justify">) Іван Васильович, тоді ще дуже молода людина, побачив ту сторону життя, про яку він не знав. Особливо страшно для нього було те, що в цьому жаху бере участь батько коханої дівчини. p align="justify"> Якими словами передає Іван Васильович свої почуття на балу?
Які почуття він відчуває після того, що побачив?
9. Узагальнення. p align="justify"> Світлі, радісні фарби балу, безтурботні веселощі молодих людей не підозрюють про існування іншого, страшного світу, різко відтіняють похмуру картину, намальовану в другій частині розповіді. Контрастне зображення героїв, їх психологічний стан, обстановка, в якій вони діють, дозволяє письменникові виявити сутність їх характерів і в той же час оголити соціальні протиріччя царської Росії. p align="justify">. Підсумок уроку. p align="justify"> Урок 3.
Тема: В. П. Астаф'єв (1924-2002). В«Кінь з рожевою гривоюВ». Зображення життя і побуту сибірської села в оповіданні
Цілі уроку: познайомити з рисами особистості письменника; показати автобіографічний характер розповіді; відзначити особливості його композиції, своєрідність мови.
Обладнання уроку: портрет В. П. Астаф'єва, збірки його оповідань.
Методичні прийоми: розповідь вчителя, виразне читання; бесіда з питань.
Хід уроку. Слово вчителя
Віктор Петрович Астаф'єв пішов з життя зовсім недавно. Таких, як він, людей називають совістю нації. Це був дуже чесний, чуйний, непримиренно ставився до брехні і злу, вимогливий, насамперед д...
