інтелекту дана характеристика тесту Амтхауера, що включає завдання на діагностику таких компонентів інтелекту: вербального, лічильно-математичного, просторового, мнемического. Тест складається з 9 субтестів, кожен з яких спрямований на вимірювання різних функцій інтелекту. p align="justify"> Серед численних здібностей, які найбільш важливі для росту і розвитку дитини, область креативності одна із значущих в діагностиці обдарованості. Модифіковані тести Вільямса (САР) являє собою систему вимірювання восьми факторів дивергентного мислення та особистісних характеристик за моделлю Вільямса. САР - це набір тестів, що складаються з трьох методик для дітей:
Тест дивергентного (творчого) мислення спрямований на діагностику комбінації вербальних лівопівкулевих показників і правопівкульних візуально-перцептивних показників.
Тест творчих особистісних характеристик - опитувальник, що дозволяє з'ясувати, наскільки допитливими, наділеними уявою, які вміють розбиратися в складних ідеях і здатними на ризик вважають себе діти.
Шкала Вільямса - призначена для оцінки батьками та вчителями тих же досліджуваних факторів, що характеризують творчих дітей.
САР був розроблений спочатку для відбору обдарованих і талановитих дітей у школи, що працювали по федеральних, державним і місцевими програмами розвитку творчих здібностей. В даний час САР доступний для вимірювання творчого потенціалу всіх дітей. br/>
Використана література
Азарова Л.М. Як розвивати творчу індивідуальність молодших школярів. // Журнал практичного психолога. - 1998. - № 4. - С.83.
Амтхауера Р. Тест структури інтелекту. Обнінськ, вид-во В«ПринтерВ», 1993.
Богоявленська Д.Б. Інтелектуальна активність як проблема творчості. Ростов н/Д., 1983.
Брюно Ж. та ін Обдаровані діти: психолого-педагогічні дослідження і практика. // Психологічний журнал. - 1995. - № 4. - С.73.
Гільбух Ю. З. Увага: обдаровані діти. М. Знання., 1991р.
Лейтес Н. С. Про розумової обдарованості. М. Прос., 1960р.
Чи легко бути обдарованим? Н. Лейтес. Сім'я і школа, № 6 1990р. стор 34.
Лосєва А.А. Робота практичного психолога з обдарованими дітьми підліткового віку. // Журнал практичного психолога. - 1998. - № 3 - С84.
Матюшкін О.М. Загадки обдарованості. М., 1992.
Мелхорн Г., Мелхорн Х.-Г. Геніями не народжуються: Суспільство і здібності людини: Кн. для вчителя: Пер. з нім. - М., Просвітництво, 1989. - 160 с.
Обдаровані діти. Пер. з анг...
