росвещение, 1966. - С. 57-67.
. Леонтьєв А.А. Знак і діяльність / / Зап. філос. 1975. - № 10.
. Леонтьєв А.А. Мова і мовна діяльність загальної та педагогічної психології: Вибрані психол. праці / РАН. Моск. психолого-соціальний ін-т.- М. - Воронеж: МОДЕК, 2001. - 448с.- (Психологи Вітчизни) ISBN 5-89502-191-3
. Леонтьєв А.Н. Психологія образу / / Вісник МГУ, - Сер. 14. Психологія, 1979. № 2.
. Лосєв А.Ф. Знак, символ, міф. М.: Изд-во МГУ, 1982. - 480с.
. Лосєв А. Ф. Проблема символу і реалістичне мистецтво. М.: Мистецтво, 1976. - 367с.
. Ломсадзе Ц.Я. До питання про розвиток «знакового свідомості» в дошкільному віці. Автореф. дісс. ... Канд. пед. наук (з психології). Тбілісі, 1966, - 20с.
. Ліфшиц М.А. Про ідеальний і реальному / / Зап. філос. 1984. - № 10.-с. 120-145.
. Макаревічус К. Місце уявного експерименту в пізнанні. М., Думка, 1971. - 80с.
. Мухіна В.С. Образотворча діяльність дитини як форма засвоєння соціального досвіду. М.: Педагогіка, 1981. - 240 с.
. Мостепаненко М.В. Уявний експеримент і проблема формування теоретичного знання / / Зап. філос. 1973. - № 2.- С. 94-100.
. Мантатов В.В. Образ, знак, умовність. М.: Вища. Школа, 1980. - 160с.
. Нарский І.С. Проблема значення «значення» в теорії пізнання / / Проблема знака і значення / За ред. Нарского І.С. М.: Изд-во МГУ, 1969. - С. 5-54.
. Непомняща Н.І. Дослідження процесу заміщення предметних дій у дошкільнят / / Досвід системного дослідження психіки дитини / / Под ред. Н.І. Непомнящої. М.: Педагогіка, 1975. - С. 150-165.
. Нечаєв М.М. Проектне моделювання як творча діяльність. Автореф. дісс. ... Докт. Психол. наук. М.: МГУ, 1987. - 40 с.
. Новик І.Б. Про моделювання складних систем. М.: Думка, 1985. - 336 с.
. Просецкій П.А., Семиченко В.А. Психологія творчості. Навчальний посібник / Наук. ред. М.І. Дьяченко. М.: Прометей, 1989. - 82 с.
. Поддьяков О.М. Особливості діяльності експериментування у дошкільників з новими об'єктами різної складності. Автореф. дісс. ... Канд. психол. наук. М.: МГУ, 1989. - 24с.
. Пивоваров Д.В. Проблема носія ідеального образу: Операційний аспект. Свердловськ: Вид-во УГУ, 1986. - 130 с.
. Полторацький А.Ф., Швирьов В.С. Знак і діяльність. М.: Политиздат, 1970. - 118 с.
. Проблема знака і значення / За ред. І.С. Нарского. М.: Изд-во МГУ, 1969. - 172 с.
. Проблеми дошкільної гри: Психолого-педагогічний аспект / За ред. М.М. Поддьякова, Н.Я. Михайленко. М.: Педагогіка, 1987. - 192 с.
. Синельников В.Б. Формування образного мислення дошкільників на матеріалі дитячої конструктивної діяльності. Автореф. дісс. ... Канд. психол. наук. М.: НДІ дошкільного виховання АПН СРСР, 1989. - 24с.
. Салміна Н.Г. Знак і символ у навчанні. М.: Изд-во МГУ, 1988. - 288с.
. Славін А.В. Проблема виникнення нового знання. М.: Наука, 1976. - 296 с.
. Сап...
