овляються вірно у всіх пропозиціях;
бали - порушується вимова одного звуку;
бали - порушується вимова 2-3 звуків;
бал - спотворюються, замінюються більше 3 звуків;
балів - спотворюються, замінюються всі свистячі звуки при проголошенні їх у реченні.
Додаток 4. Виступ
Слайд 1.
Тема дослідження: логопедичні технології з формування звуковимови у дітей старшого дошкільного віку з ЗПР.
Слайд 2. Актуальність теми дослідження
Актуальність теми дослідження обумовлена ​​проблемою порушень мовлення та їх корекції у дітей з затримкою психічного розвитку.
Порушення пізнавальної діяльності роблять негативний вплив на весь процес розвитку мови: як на оволодіння семантикою мови, так і на засвоєння мовних закономірностей, на формування мовних узагальнень. У зв'язку з цим у сучасній логопедії особливої вЂ‹вЂ‹значущості набуває проблема складного дефекту, у структурі якого порушення мови супроводжуються іншими відхиленнями психічного розвитку, зокрема затримкою психічного розвитку (ЗПР). p align="justify"> Порушення мовлення у даної категорії дітей часто носять системний характер, зачіпають багато сторін мовної системи (фонетико-фонематичний, лексико-граматичної сторони мовлення; порушень як усної, так і письмової мови). Тому проблема порушень мовлення у дітей з відхиленнями психічного розвитку є надзвичайно актуальною, теоретично і практично значущою проблемою логопедії. p align="justify"> Слайд 3. Мета, об'єкт, предмет, гіпотеза дослідження
Особливості мовної діяльності дітей з ЗПР широко висвітлюються в спеціальній літературі. Разом з тим, аналіз літератури показує недостатню вивченість логопедичних технологій з формування звуковимови у дітей старшого дошкільного віку з ЗПР. Зокрема, уточнення вимагають методики діагностики стану звуковимови у дітей старшого дошкільного віку з ЗПР і технології формування звуковимови у дітей старшого дошкільного віку з ЗПР. p align="justify"> Мета дослідження: вивчення логопедичних технологій з формування звуковимови у дітей старшого дошкільного віку з ЗПР.
Об'єкт дослідження: діти 5-6 років із ЗПР, які мають порушення звуковимови.
Предмет дослідження: логопедичні технології формування звуковимови у дітей старшого дошкільного віку з ЗПР.
Слайд 4. Завдання дослідження
У ході дослідження нами були поставлені і вирішені наступні завдання:
. Розглянуто теоретичні основи формування звуковимови у дітей старшого д...
