лювання як умова формування теоретичного мислення. Атореф. дісс. ... Канд. психол. наук. М.: МГУ, 1986. - 14с.
. Уваров Л. В. Символізація в пізнанні. Мінськ: Наука і техніка, 1971. - 128с.
. Уфімцева А. А. Типи словесних знаків. М.: Наука, 1974. - 206с.
. Фрадкіна Ф. І. Розвиток сюжету в грі дитини раннього дитинства / / Психологія і педагогіка гри дошкільника. М.: Просвещение, 1966. - С. 49-56.
. Фрідман Л. М. Моделювання як форма продуктивного мислення в процесах постановки та вирішення завдань / / Експериментальне дослідження продуктивних (творчих) процесів мислення. М.: Думка, 1973.
. Чупіна Г. А. Природа знака та особливості його функціонування в пізнавальної діяльності. Дисс. ... Канд. філос. наук. М.: МГУ, 1973. - 161с.
. Штоф В. А. Проблеми методології наукового пізнання. М.: Вища. школа, 1978. - 269с.
. Щедровицький Г. П. Сенс і значення / / Проблеми семантики / Ред. колл.: І. Ф. Вардуль, Н. А. Дворянков та ін М.: Наука, 1974. - С. 76-111.
. Ельконін Б.Д. Роль знакового опосередкування в процесі вирішення завдань «на міркування». Автореф. дісс. ... Канд. психол. наук. М.: НДІ загальної та педагогічної психології АПН СРСР, 1982. - 26с.
. Ельконін Д. Б. Психологія гри.- 2-е изд.-М.: Владос, 1999. - 359с. Бібліогр: с.345-345 ISBN - 5-691-00256-2
ДОДАТОК 1
Зведена таблиця отриманих даних № 1
Знаково-символічне заміщення в казці «Ріпка».
№ Ініціали мальчіковСправілся з поставленим задачейНе впорався з поставленим задачей1Олег Ж. +2 Андрій К. +3 Влад Л. +4 Данило П. +5 Олег Б. +6 Толік П. +7 Валентин Р. +8 Ігор У. +9 Артем Ш. +10 Вадим П. +11 Вітя С. +12 Кирило К. +13 Женя К. +14 Філіп К. +15 Ігор С. +16 Родіон М. +17 Микита Ч. +18 Кирило М. +19 Саша К. +20 Сережа І. +21 Денис Г. +22 Женя С. + + 23Нарек М. +24 Едмунд Ш. +25 Саша Ф. +26 Артем Н. +27 Влад К. +28 Данило К. +29 Микита Б. +30 Саша Д. + 20 чол.- 67% 10 чол.- 33% Зведена таблиця отриманих даних № 2 Знаково-символічне заміщення в казці «Ріпка» № Ініціали девоч?? КСправілась з поставленим задачейНе впоралася з поставленим задачей1Валерія В. +2 Софія Р. +3 Аліна М. +4 Віра Г. +5 Даша Е. +6 Віка М. +7 Вероніка В. +8 Алена Б. +9 Яна С. +10 Настя У. +11 Аня До . +12 Олеся Т. +13 Оля К. +14 Еля Н. +15 Маша П. +16 Ліна С. +17 Аліна Ф. +18 Анжела П. +19 Юля М. +20 Уляна І. +21 Марина Х. +22 Настя П. +23 Віра Гоен. + 24Аня М. +25 Ліза К. +26 Діана Р. +27 Катя В. +28 Настя К. +29 Даша Д. +30 Софія Ч. + 24 чол.- 80% 6 чол.- 20%
ДОДАТОК 2
Зведена таблиця отриманих даних № 1
Вивчення рівня володіння різними символічними мовами в ігровій діяльності. (Гра «Подвійний театр»).
№ Ініціали мальчіковІспользованіе предметів-заместітелейІспользованіе абстрактних геометричних фігурСправілся з поставленим завданням (показав сюжет на предметах-заступниках) Чи не впорався з поставленим задачейСправілся з поставленим завданням (інтерпретував історію, продовжив на геометричних фігурах) Чи не впорався з поставленим задачей1Олег . Ж. + +2 Андрій К. + +3 Влад Л. + +4 Данило П. + +5 Олег Б. + +6 Толік...
