ри-вкладиші, ігри-застібки, пластикові контейнери, порожні коробки.
Критерій - іграшки, розвиваючі інтелектуально-пізнавальні та моторні здібності. Граючи з ними, дитина пізнає навколишній предметний світ, опановує різними діями з предметами, вчиться співвідносити форму, розмір, розташування окремих деталей.
. Рішення педагогічних ситуацій.
Кожна з трьох команд отримує картку з описом ситуації, яку треба вирішити різними способами і розробити пам'ятку по даній темі (пам'ятка оформляється командою на альбомному аркуші).
Ситуація 1. Ви 2:00 провели в «Дитячому світі, вибираючи подарунок дорогоцінному чаду. Постаралися врахувати все і купили відмінну іграшку! І яскрава, і цікава, і безпечна, а також розвиваюча і за віком підходить. Прийшовши додому, ви простягаєте малюкові різнобарвну коробку, він з палаючими очима починає її смикати, намагаючись скоріше зазирнути всередину. Нарешті, витягнув іграшку назовні. Покрутив, покрутив у річках з спантеличеним виглядом, посмикав, понатискав і вже через пару хвилин геть забув про існування нової штучки. Лежить вона така самотня, абсолютно нова нікому не потрібна ... Питання - чому і що тепер робити?
Ситуація 2. Поки ви готували обід, дитина самостійно грав у кімнаті. Заглянувши до нього, ви виявляєте повний розгардіяш. Іграшки розкидані по всій кімнаті. Прибирати іграшки ваша дитина не любить. Знайдіть способи, як залучити його до прибирання іграшок.
Ситуація 3. У вас не будинок, а філія магазину іграшок. Іграшок вже стільки, що їх ніде зберігати. Здебільшого дитина не грає (з деяких він виріс, деякі йому вже набридли). Малюк просить нові іграшки. Але що робити з такою кількістю старих іграшок?
. Вироблення єдиної стратегії поведінки батьків у виборі іграшок.
підтримати батьків, які висловили спільну думку, що «шкідливі іграшки» - іграшки, не відповідні санітарно - гігієнічним вимогам; «Корисні іграшки» - іграшки, розвиваючі інтелектуально - пізнавальні та моторні здібності дитини;
необхідно завжди пам'ятати, що іграшка - не просто забава, вона закладає в душу дитини первісні поняття добра і зла, дає яскраві і вражаючі образи, від яких залежить формування морально - моральних уявлень особистості та її розвиток в цілому.
Батьківські збори - ділова гра «Під захистом закону» Оформлення залу: Напис на ширмі «Якщо дитина сміється - значить, ми все зробили правильно»
Цілі:
· Уточнити, закріпити і поглибити знання батьків про права людини;
· Систематизувати знання щодо здійснення прав дитини в сім'ї;
· Розкрити зміст правового виховання;
· Розвивати у батьків ініціативу, творчість при виконанні завдань.
Хід заходу: . Підготовчий етап.
1. Підготовка необхідного обладнання та матеріалів:
· Статті «Конституції про права дитини»
· Сигнальні картки (за кількістю команд).
· Картки із завданнями і проблемними ситуаціями.
· Табло успіхів.
2. Випуск стіннівок до виставки.
3. Консультація для батьків «Як можна чинити з дитиною».
. Консультація для вихователів «Правове виховання дітей як інноваційна форма дошкільної освіти» .. Організаційний етап.
На зборах планується робота в підгрупах за кількістю команд батьків ставлять столи. На кожен стіл - статті «Конвенції про права дитини», сигнальні прапорці. Готуватися стіл для журі та сигнальні картки для оцінки виступу команд .. Етап проведення ділової гри.
У зал входять діти і читають вірші.
Нехай діти живуть, сміються дзвінко,
Подрастают з кожним днем.
Нехай у кожної дитини
Буде світлий, теплий будинок!
Дитинство тільки раз буває
У хлопців будь-якої країни.
Нехай ніхто з них не знає
Ніякої біди.
довірливі очі дітей,
І ангели зберігають їх душі.
Нехай безтурботний той спокій
Ніщо навіки не порушить.
І хай не котитися сльоза
Ні від образ, ні від печалі,
І, немов сонечко, завжди
Посмішка на обличчі сяє.
Чуйному дитячого серця
Серце сої відкрий,
