Розвиток уміння висловлювати своє позитивне ставлення до інших людей, навчати надавати і приймати знаки уваги.
Діти стають в коло і по черзі говорять що-небудь приємне одному з учасників гри. Знаками уваги можуть відзначатися особистісні якості, зовнішність, вміння, манера поведінки і т.п. У відповідь дитина говорить: Спасибі, я теж думаю, що я ... (повторює сказане йому, а потім підкріплює ще однієї похвалою на свою адресу: А ще я думаю, що я ... ).
Комплекс Музична мозаїка (саморозслаблення)
Розставання
Заняття 19. Помирилися
Етюд Посварилися і помирилися
Мета. Моральне виховання; робота над виразністю рухів.
Дві дитини спочатку зображують посварених дітей. Вони стоять спиною один до одного і притупують однією ногою; руки на поясі або за спиною.
Потім - помиритися: повертаються обличчям один до одного і, посміхаючись, беруться за руки, весело кружляють у танці. Наприкінці обіймаються.
Етюд виконується під музику Т. Вількорейской Помирилися .
Мирна лічилка
Провідний розучує з дітьми Мирну лічилку М.Д. Яснова.
На дорозі, у розвилки,
Зустрілися дві дражнилки.
Зустрілися, подражнити,
Чи не стрималися - і зчепилися!
Прибігли разнімалкі -
Завадили перепалці.
І до розвилки на кобилці
Прискакали два мирилки.
Припинилася перепалка,
І тоді прийшла лічилка:
Раз - дві - три - чотири - п'ять -
Добре друзів рахувати!
Бесіда Кого ми називаємо ввічливим
Мета. Моральне виховання, регулювання поведінки в колективі.
Провідний обговорює з дітьми деякі людські якості, що сприяють ефективному спілкуванню, після цього вони виробляють правила того, як розвинути в собі ці якості.
· Ввічливість - вміння вести себе так, щоб іншим було приємно з тобою.
· Будь завжди привітний: здоровайся при зустрічі, дякуй за допомогу, йдучи - попрощайся.
· Не примушуй про себе хвилюватися, йдеш - скажи, куди йдеш і в скільки повернешся.
· Чи не вередуй, що не бурчи. Твій каприз може зіпсувати настрій іншим.
Етюд Важливий дитина
Мета. Формування адекватних форм поведінки.
У залі на стільчиках сидять діти. Звучить музика Ю. Литовко Танець з поклонами raquo ;. Входить дитина і чемно вітається з кожним сидячим в залі.
Розігрування ситуацій
Мета. Формування адекватних форм поведінки.
Дітям пропонується програти наступні ситуації.
· Твій друг ображений на тебе, вибачся перед ним і спробуй помиритися.
· Два хлопчики посварилися - помири їх.
· Твій м'ячик покотився в калюжу, діти допомогли його дістати, подякуй їм за допомогу.
Гра Рожеве слово привіт"
Мета. Емоційне усвідомлення своєї поведінки; корекція поведінки.
Ведучий читає уривок з оповідання Дж. Родарі.
" Один хлопчик розгубив всі хороші слова, залишилися у нього тільки погані. Тоді мама відвела його до лікаря, той сказав:
Відкрий рот, Висунь язик, подивися вгору, подивися на кінчик свого носа, надуй щоки.- І потім велів хлопчикові піти пошукати гарне слово. Спочатку хлопчик знайшов таке слово (показує відстань сантиметрів у двадцять), це було у - у - ух! Raquo ;. Тобто нехороше слово. Потім ось таке (сантиметрів в п'ять - десятеро) - відчепися! Raquo ;. Теж погане. Нарешті він знайшов рожеве слово привіт! Raquo ;, поклав його в кишеню, відніс додому і навчився говорити добрі слова, став ввічливим" .
Діти отримують ролі мами, лікаря і хлопчика і починають діяти відповідно до фабулою розповіді.
Розставання
У хороводі діти беруться за руки, дивляться сусідові в очі і дарують йому мовчки саму добру, яка є, посмішку по черзі. Потім діти співають хором, просува...
