сновних (вгору, вниз, праворуч, ліворуч) і чотирьом допоміжним напрямами (по діагоналях); зведення очей до центру.
4. Вправи для розвитку дрібної моторики рук.
І.П. - Сидячи на підлозі. p> o Вправа "Колечко".
По черзі і як можна швидше дитина перебирає пальці рук, поєднуючи в кільце з великим пальцем послідовно вказівний, середній і т.д. Проба виконується в прямому (від вказівного пальця до мізинця) і в зворотному (від мізинця до вказівного пальця) порядку. У початку методика виконується кожною рукою окремо, потім разом.
o Вправа "Кулак-ребро-долоню".
Дитині показують три положення руки на площині підлоги, послідовно змінюють один одного. Долоню на площині, долоню стиснута в кулак, долоня ребром на площині підлоги, розпрямленні долоню на площині підлоги. Дитина виконує пробу разом з інструктором, потім по пам'яті протягом 8-10 повторень моторної програми. Проба виконується спочатку правою рукою, потім лівою, потім двома руками разом. При засвоєнні програми або при труднощі у виконанні інструктор пропонує дитині допомагати собі командами ("кулак-ребро-долоню"), вимовними вголос або про себе.
o Вправа "Жаба".
Покласти руки на підлогу (Стіл). Одна рука стиснута в кулак, інша лежить на площині столу (долонька). Одночасно (реципрокно) міняти положення рук. Ускладнення вправи полягає в прискоренні.
o Вправа "Замок".
Схрестити руки долонями один до одного, зчепити пальці в замок, вивернути руки до себе. Рухати пальцем, який вкаже ведучий. Палець повинен рухатися точно і чітко, не допускаючи синкинезий. Торкатися до пальця не можна. Послідовно у вправі повинні брати участь всі пальці обох рук. Надалі діти можуть виконувати вправу в парах.
o Вправа "Змійки".
Запропонуйте дитині уявити, що його пальці - це маленькі змійки. Вони можуть рухатися-звиватися, обертаючись направо, наліво, знизу вгору і зверху вниз. При дворучному виконанні долоні спочатку "дивляться" від дитини, потім-друг на одного. При цьому спочатку опрацьовуються однойменні пальці рук, а потім різнойменні (наприклад, великий палець правої руки і мізинець лівої руки).
5. Когнітивне вправа "Візуалізація тривимірного об'єкту".
І.П. - Сидячи на підлозі, очі закрити. Дітям пропонується уявити будь тривимірний об'єкт (м'яч, стілець, глобус) перед собою і вивчати кожну частину об'єкта, представити її цілком. Потім необхідно подумки змінити розмір, форму, колір. p> 6. Комунікативне вправа "Головомяч".
Мета: розвиток навичок співробітництва і рухового контролю. Учасники розбиваються на пари або трійки, лягають на підлогу голова до голови. Між головами знаходиться м'яч, який необхідно підняти за допомогою голів і піднятися самим. Деякий час можна пересуватися по кімнаті, утримуючи м'яч головами.
7. Функціональне вправа "Р...
