ify"> Киць-киць, киць-киць!
Для закріплення вміння виголошувати звукосполучення приголосних м , н з голосним у можна запропонувати наступну потешку:
Рано - рано зранку-у-у-у
Пастушок ту-ру-ру-ру!
А корівки в лад йому-у-у-у
Затягнули му-му-му !
Допоможуть і пісеньки-небилиці, наприклад: Тінь-тінь-потетень (активізація звукосполучення ті ), Ой, люлі-люлі, люлі прилетіли журавлі! (Активізація звукосполучення чи ); примовки, наприклад: Ой, ду- ду-ду-ду-ду-ду, втратив пастух дуду! (Активізація звукосполучення ду ).
Народні твори розраховані також і на такий емоційний прийом, як звернення до дитини по імені. Аналіз цієї особливості фольклористики для маленьких показав: віршоване звернення до дитини активізує його (до кінця першого року життя і навіть дещо раніше, коли дитина починає розуміти своє ім'я). Розігрування потішки, в якій чується ім'я дитини, спонукає до більшого осмислення змісту:
Пішов котик на торжок,
Купив котик пиріжок,
Пішов котик на вуличку,
Купив котик булочку.
Самому чи є
Або Боренько (Сашеньке, Марійці) віднести!
Я і сам вкушу,
Та й Боренько знесу.
Потешка допомагає дитині відкрити себе (ось він, виявляється, хто: Боренька!), робить його як би співучасником дії. Фольклорний твір, розраховане на звернення до дитини по імені, стверджує його особу, повагу до нього, визнання унікальності та неповторності. У підтексті звучить, що дитина для дорослого - вища цінність, непорівнянна ні з якими багатствами світу. Запам'ятаємо: фольклорні твори для маленьких несуть у собі вищі гуманістичні цінності, вічні категорії життя, оновлюються красою та любов'ю, бо дитина - вершина людської любові.
Народне поетичне слово, призначене маленьким, необхідно не тільки їм, але і дорослим, щоб висловити дітям свою любов, ніжність і турботу, віру в здоровий ріст, красу, силу, кмітливий розум ( Коленька хороший, Миколка пригожий
