ій процес.
2. Розробка методики використання комп'ютерних технологій у практичній діяльності.
. Підготовка педагогічних кадрів до освоєння комп'ютерних технологій навчання та впровадження їх в освітній процес.
. Підготовка навчаються до використання комп'ютерних технологій для придбання знань і умінь.
. Матеріально-технічне оснащення освітнього закладу.
. Пошук, розробка та створення відповідного методичного забезпечення.
В освітньому процесі комп'ютер може бути як об'єктом вивчення, так і засобом навчання, виховання, розвитку та діагностики засвоєння змісту навчання, тобто можливі два напрями використання комп'ютерних технологій у процесі навчання. При першому - засвоєння знань, умінь і навичок веде до осоз нанию можливостей комп'ютерних технологій, до формування умінь їх використання при вирішенні різноманітних завдань. При другому - комп'ютерні технології є потужним засобом підвищення ефективності організації навчально-виховного процесу. p align="justify"> Комп'ютерні ігри мають істотне спорідненість з дитячими сюжетно-рольовими іграми. Також як дитячі сюжетно-рольові ігри комп'ютерні ігри являють собою моделювання різних сфер людської діяльності. Комп'ютерні ігри, представляючи собою рухливу модель якої професійної реальності, дозволяють проводити практичне навчання в даній сфері - розраховувати ресурси, динаміку соціальних процесів, створювати можливі варіанти розвитку. Для нас актуальні комп'ютерні ігри в якості ігрового світу, що відтворює казково-міфологічну реальність (стиль фентезі). Такими є пригодницькі (квести), рольові та стратегічні ігри. p align="justify"> Комп'ютерні ігри використовуються практичними психологами як засіб розвитку сенсомоторних, перцептивних та вищих когнітивних функцій. Застосування комп'ютерних ігор для цих цілей показало їх ефективні можливості для розвитку та корекції сенсомоторики, просторових функцій, уваги, мислення, комунікативних навичок і в цілому, у сфері освіти. У онтогенетичної аспекті комп'ютерні ігри дозволяють дітям пізнавати навколишній світ і залучають їх до розвиваючу діяльність, формуючи культурно схвалювані знання та вміння. p align="justify"> Комп'ютерна ігротерапія має значний розвиток, і придбала позитивний соціальний статус у світовій терапевтичної практики. Результати застосування показують, що за допомогою комп'ютерної ігротерапії можна здійснювати розвиваюче - корекційну роботу в сфері емоційних, поведінкових і особистісних якостей особистості. У даному напрямку комп'ютерні ігри володіють значним, ще не розкритим, потенціалом. p align="justify"> Розвивально - корекційна робота з пізнавальними здібност...
